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幼儿同伴冲突解决策略研究的任务书

任务名称：幼儿同伴冲突解决策略研究

任务背景：在幼儿园教育中，同伴冲突是一种不可避免的现象。尽管教师在幼儿园中起到了重要的角色，但幼儿自身解决问题的能力也是非常重要的。因此，研究幼儿同伴冲突解决策略对于幼儿发展具有重要意义。

任务目的：本次任务旨在研究幼儿同伴冲突解决策略，探讨幼儿如何通过自我管理、沟通协调等方式解决冲突，并提出相应的教育策略，以提高幼儿发展水平。

主要任务：

1.收集相关文献，了解幼儿同伴冲突解决策略的理论基础和现状。

2.通过问卷调查或实地观察等方法，了解幼儿同伴冲突的类型、原因及解决方式，分析幼儿同伴冲突解决的现状。

3.通过访谈幼儿、家长和教师等各方，了解不同主体对于幼儿同伴冲突解决策略的认识和看法。

4.根据以上调研结果，提出幼儿同伴冲突解决策略的教育指导和幼儿园实践建议。

任务周期：两个月

任务分工：

组长：负责任务的组织和协调，负责任务实施的进展和结果报告。

研究员：负责文献搜集和整理、问卷调查和实地观察等调研工作，负责数据的分析和解释。

访谈员：负责幼儿、家长和教师等各方的访谈调查工作，负责访谈数据的收集和整理。

编写员：负责任务报告的撰写和整理。

任务成果：

1.任务报告：包括任务背景、目的、方法、结果和结论等部分，以及对幼儿同伴冲突解决策略的教育指导和幼儿园实践建议。

2.论文：可在相关学术期刊或学术会议上发表。

3.相关演示材料：例如讲座、网上课程、教育视频等。

任务评估：根据任务成果的品质、任务进展的质量和任务周期的时间等方面，进行任务评估。