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【解析版】例析对“投影向量”与“数量投影”的理解与应用

《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确了“向量的投影是从高维空间到低维子空间的一种线性变换”,将平面向量投影的结果由“数量”变为“向量”,并引入了“投影向量”的概念;沪教版2020数学必修第二册新增了“8.2.1向量的投影”,就:投影向量(简称为投影)与数量投影进行了详解与比较;

一、对投影向量与数量投影的理解

1、投影向量的定义

如图:如果向量的起点和终点在直线上的投影分别为和,

那么向量叫做向量在直线上的投影向量(简称为:投影);

理解:一个向量在一个非零向量的方向的投影,就是向量在向量的任意一条所在直线上的投影,因为这些直线都是平行的,所以,向量在一个非零向量的方向的投影是唯一确定的;

特殊地,如图,若两个向量共起点;

即:,过点作直线的垂线,垂足为,

则就是向量在向量上的投影向量;

2、投影向量的计算公式

以一点为起点,;

作:,把射线、的夹角称为向量、向量的夹角,记作:;

,又称向量垂直,记作;

(1)(2)(3)

当为锐角(如图(1))时,与方向相同,

,所以;

当为直角(如图(2))时,,所以;

当为钝角(如图(3))时,与方向相反,

所以

所以;

当时,,所以;

当时,,所以;

综上可知,对于任意的,都有;

3、数量投影的定义与求法

据图:如果令为向量的单位向量,那么

向量在向量方向上的向量投影为:;

其中,实数(*)称为向量在向量方向上的数量投影;

理解:(1)当时;实数(*)大于0;

(2)当时;实数(*)等于0;

(3)当时;实数(*)小于0;

特别的:零向量在任何非零向量方向上的投影是零向量;而相应的数量投影的绝对值是该投影的模,因此,这个数量投影等于0;

投影向量与数量投影相关题型例析

题型1、直接求投影向量与数量投影

求投影向量时,根据定义由投影向量与投影所在的向量共线,问题转化为利用该向量的数量投影与投影所在向量方向上单位向量的积;特别注意:投影向量与数量投影的本质区别与联系;

例1、已知,为单位向量,当向量,的夹角分别等于(1)45°;(2)90°;(3)135°时,求向量在向量上的投影向量;

【提示】由在上的投影向量为,再将已知条件代入运算即可得解.

【答案】(1);(2);(3);

【解析】当时,在上的投影向量为,

当时,在上的投影向量为,

当时,在上的投影向量为;

【说明】本题考查了向量的投影的概念与运算,重点考查了运算能力;由投影向量与投影向量所在的向量共线,问题转化为求向量间的数量投影与投影所在向量方向上单位向量的积;

例2、在中,已知,求:

(1);

(2)在方向上的投影向量;

(3)在方向上的数量投影;

【提示】(1)由条件可得,进而得到,然后根据向量数量积的定义求解即可;

(2)根据投影向量的定义求解即可;(3)根据投影向量的定义求解即可;

【答案】(1);(2);(3)

【解析】(1)因为,

所以,即,

所以,所以,;

(2)由(1)知,,所以,

所以在方向上的投影为向量.

(3)由(1)知,,

所以在方向上的数量投影为;

【说明】掌握投影向量与数量投影的概念与计算公式,是正确解答本题的基础;

题型2、已知投影向量与数量投影求与向量相关

已知投影向量求解向量的模、数量积等;

例3、已知向量,,若向量在向量上的投影向量,则(????)

A. B. C.3 D.7

【提示】根据已知结合投影向量的概念得出,求解即可得出答案.

【答案】B

【解析】由已知可得,在上的投影向量为,

又在上的投影向量,所以,

所以,所以,

所以.

故选:B.

【说明】本题考查向量投影的应用,考查分析理解的能力;

例4、已知,与同向的单位向量为,若在上的投影向量为,则与的夹角(????)

A.60°B.120°C.135°D.150°

【提示】根据向量在向量上投影向量的定义计算即可得解.

【答案】B

【解析】因为在上的投影向量为,

所以,即,解得,由知,.

故选:B

【说明】本题考查向量的投影,此类问题熟记公式是关键;

题型3、已知投影向量与数量投影求参数

根据已知投影向量与数量投影及其相关表示与计算方法,构建等式或不等式求相关待定的参数;

例5、已知向量,点,,记为在向量上的投影向量,若,则_________.

【提示】先求得在向量上的投影,再根据为在向量上的投影,求得的坐标,然后由求解;

【答案】;

【解析】因为点,,所以,又向量,

所以在向量上的投影,所以

因为,所以,

故答案为:;

例6、对任意平面向量,将绕其起点沿逆时针方向旋转角后得到

向量,叫做把点绕点沿逆时针方向旋转角得到点,

已知平面内两点;

(1)若将点绕点沿逆时针方向旋转后得到点,求点的坐标;

(2)已知

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