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大班数学：围巾有多长
活动目标：
学习测量的方法：首尾相接并能用数字表示所测围巾的长度。
尝试分别运用两种不同长度的纸卡做工具来测量围巾的长度，初步感知测量工具长短和测量结果的关系。
感受合作测量的乐趣。活动准备
每组一份记录表；
不织布围巾；
记号笔；
两种不同长度的纸卡。活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：妈妈有一条漂亮的围巾，她想给奶奶也织一条一样的围巾，怎样才能知道妈妈的这条围巾有多长呢？（幼儿根据已有经验做出回答）
二、学习测量方法：首尾相接
师：可是家里都没有这些材料，妈妈看到了一些小纸卡，她想请小朋友们先帮她用纸卡量一量围巾有多长，你们愿意吗？
你们都是乐于助人的小朋友，那用一张纸卡来测量，该怎样量才能量得准确呢？谁愿意来试一试？（一名幼儿演示操作，其他幼儿观察）
讨论准确测量的要求
纸卡应该从哪里开始摆放？
下一次测量要从哪里开始？
怎样才能让后一次测量的起点与前一次测量的结束点接紧呢？
怎样才能知道围巾有多长呢？有多少个纸卡就说明什么？
小结：①测量时，要先把纸卡与围巾的一边顶端处边沿对齐，然后用记号笔在纸卡另一端的围巾上画线做记号。②继续测量时，要从记号处量起，并继续在纸卡另一端的围巾上做记号。③一直量到围巾的另一端，数一数围巾一共有多少个纸卡那么长。
三、分组操作测量并记录
（一）第一次测量
师：三个小朋友用蓝色纸卡一起合作测量哦，可以分工合作，测量时要仔细，测量结束后看看有多长，并在记录单上做记录。
交流测量的结果
师：谁来告诉大家围巾的长度是多少呢？（展示记录单）
校对答案
师：为什么大家的测量结果不一样？
（二）第二次测量
师：三个小朋友用红色纸卡一起合作测量，测量结束后看看有多长，并在记录单上做记录。
交流测量的结果
（三）感知测量工具长短和测量结果的关系
师：同样长度的围巾，用蓝色纸卡和红色纸卡测量的结果相同吗？为什么？
小结：同样长度的围巾，纸卡长，量出的数量少；纸卡短，则量出的数量多。四、活动延伸：测量围巾的宽度
师：你们真能干，一下子学会了首尾相接的测量方法，妈妈还找到了一些小棒，请你们帮忙量一量围巾有多宽，我们可以回到教室一起合作来测量并记录好吗？
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