人教版四年级《失去的一天》课件.pptx

《失去的一天》小学四年级语文上册授课老师：高老师

目录01课前导读02字词积累03课文赏析03拓展学习

01课前导读

课前导读一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

课前导读学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。2.品读课文，在读中形成积累语言的习惯：体会佩佳在失去的一天中失去了什么。

课前导读1.自读课文：说说文章讲了一件什么事？

2.给文章划分段落，并拟出段落大意，小组内交流。

3.再次朗读课文，说说你对“失去的一天”的理解。

4.搜集有关珍惜时间的谚语、名言，与同学交流。预习提示：

02字词累积

字词累积课堂积累：麦茬砌砖馋涎欲滴翻耕犁地游手好闲嬉戏羞愧绿阴如盖

字词累积cházhuānxián麦茬砌砖垂涎欲滴你会读吗？

03课文赏析

课文赏析课文有几部分？两部分（1-6）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。（7-13）妈妈让他懂得了自己失去了一天。

课文赏析细读理解：（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？栽一棵树，读完《远处的青山》。（2）佩佳是如何失去一天的？妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。

课文赏析（3）佩佳为什么会失去一天？佩佳面对当天的任务，他先是想：（）；当他再次睡醒干活儿时，又想：（）；坐在树阴下，他想：（）。后来，他还跑到（），再跟（），而后，又（）。佩佳这一天，就这样过去了。（4）用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。

课文赏析精读感悟：(1)佩佳的妈妈是如何教育他的?妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。(2)将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。“现在无论你（），也无法了解你失去的这一天（）。”妈妈这样说是因为：时间是（）。

课文赏析联系上下文，体会佩佳当时的心情。（1）佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。（2）“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪费时间，他很后悔。

课文赏析失去的一天佩佳睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、闲坐人们拖拉机手耕地建筑工人砌墙面包师做面包图书管理员整理书板书：

课文赏析谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。

04拓展学习

拓展学习燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间是一去不复返的。所以，老师希望同学们从小珍惜时间，有效利用时间，作时间的主人。

拓展学习珍惜时间的谚语、名言：1、明日复明日，明日何其多!2、少壮不努力，老大徒伤悲！3、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东4、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚5、合理安排时间，就等于节约时间。——培根

拓展学习这一课结束后，想必大家有什么感触吧？和大家分享一下吧！

拓展学习本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。中心思想

拓展学习作业:1、抄写珍惜时间的名言、谚语。2、利用资料办一期“惜时”的手抄报。

同学们下课啦小学四年级语文上册日期：2024.3.18

《失去的一天》小学四年级语文上册授课老师：高老师

目录01课前导读02字词积累03课文赏析04拓展学习

01课前