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第15讲 代数式的认识及应用

第1部分 重难点分析、知识图解

1.学习目标：理解并掌握代数式的有关概念，进一步理解用字母表示数的意义；能说出代数式所表示的数量关系，并能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义；理解代数式与代数式之间的关系，能在具体的情境中求出代数值的值。

代数式的定义用运算符号把数和字母表示数的字母连接而成的式子

代数式的定义

用运算符号把数和字母表示数的字母连接而成的式子

代数

代数式的意义列代数式

用字母和数表示实际问题中的数量关系

式

用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式

代数式的值

中运算关系计算出的数值叫做代数式的值

第2部分 教材详解

知识点一、代数式的定义

用运算符号把数和字母表示数的字母连接而成的式子

注意：a.代数式中除含有数、字母和运算符号外，还可以有括号；b.含有等号或不等号的式子不是代数式；

c.单独的一个数或一个字母也是代数式。

x

例1 （1）在1，a，a＋b，2，x2y＋xy2，32，3＋2＝5中，代数式有( )。

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

下列式子中，是代数式的有（ ）。a3；2x；S=πr2；x=2；mn；5；x-y。

个 B.3个 C.4个 D.5个

指出下列各式中，哪些是代数式？哪些不是代数式？

332 2 1

3

3

① x+1； ②ab=ba；③3；④n；⑤[-(-6)]2；⑥S=4m；⑦ 3；⑧x-y

是代数式的有： ；不是代数式的有： 。

知识点二、列代数式

列代数式时，首先要弄清楚题目中的数量关系运算关系的词，如和、差、积、商等，其次要分清运算顺序，遵循“先读先写，后读后写”的原则。

注意：a.列代数式的实质就是把文字语言转化为数学语言，即用代数式表示。b.带分数与字母相乘时，应把带分数化成假分数。

c.代数式中出现除法运算时，一律写成分数的形式。例2 用代数式表示下列各题：

a，b两数的平方和减去它们乘积的2倍；

a，b两数的和的平方减去它们的差的平方；

a，b两数的和与它们的差的乘积；

用字母表示n不是奇数和偶数；

（5）y与7的和乘以x；

31

3

（6）a与b的差的平方的 ；

（7）农贸市场某天黄瓜的价格为a元/千克，西红柿的价格为b元/千克，买了3千克黄瓜和2千克西红柿用的钱数是多少？

知识点三、代数式的意义

解释代数式的意义时，一般有两种情况：

实际背景。如3a可解释为：葡萄的价格为3元/千克，买3千克葡萄需要3a元。

几何意义。如3a可解释为：等边三角形的边长为a，这个等边三角形的周长为3a。注意：根据具体问题情境灵活选择解释代数式实际意义的方法，但一定要做到合情合

理。

例3 （1）说出下列代数式的意义：

①代数式2a2-3的意义是： ；

②代数式4（x-y)3的意义是： 。

③代数式a2-b2的意义是： 。

对代数式4a2作合理的解释是： （写出实际意义）。知识点四、求代数式的值

概念：用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中运算关系计算出的数值叫做代数式的值。

注意：a.代数式的求解方法是用具体数值代替代数式中字母，然后按照代数式指明的运算顺序计算出结果。

b.代数式的值是由字母的取值和代数式中的运算关系共同决定的。

c.在代入数值时，代数式中省略的“×”要还原，并且代入的数值是分数或负数时，还要根据具体情况适当添加括号。

a1

a

例4 （1）当a=8，b=4时，代数式b2（a-

）的值为（ ）。

A.62 B.63 C.126 D.1022

21

2

（2）当a=1 ,b=0.5时，代数式12a2-（a+b）·（a2+b2)的值是多少？

当a=

1 1

23,b=- 时，代数式2a2+6ab+3b2的值是多少？

2

3

知识点五、代数式在实际问题中的应用

h例5 （1）如图所示，某水渠的横断面为梯形，如果水渠的上口宽为a米，水渠的下口宽为b米，深为h米，完成下面两个小题： a

h

①请你用代数式表示这个水渠横断面的面积；

②当a=3,b=1时，水渠的横断面的面积是多少平方米？

B

（2）某种商品的销售价是在进价的基础上加一定的利润确定的，现有某种商品的销售数量x与售价的关系如下表所示，请你根据表中提供的信息，列出售价y与x的关系，并求出当数量是x=2.5千克时的售价是多少元？

数量x（千克）

1

2

3

4

5

…

售价y（元）

8+0.4

16+0.8

24+1.2

32+1.6

40+2.0

…

（3）某长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李，如果超过规定的质量，需

1

要购买行李票。用y（元）表示行李费，x（千克）表示行李的质量