小学数学_二年级数学下册第二单元测试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学数学_二年级数学下册第二单元测试卷讲评教学设计学情分

析教材分析课后反思

试卷讲评教案设计

教学内容：五四制青岛版二年级数学下册第二单元试卷

一、学情分析：二年级学生认知水平虽处初级阶段，但基本形

成完整的知识结构体系。由学生所特有的年龄特点，学生有意注意

力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活

跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织

课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。大部分学生

已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习

惯等学习习惯，并乐参加各种数学实践活动。

二、教学目标：

1、通过反馈测试的结果，老师看到了学生本单元知识：长度单

位之间的换算掌握情况、查缺补漏，更好的提高学生运用所学知识解

决实际问题的能力。

2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、掌握常见题型的答题

方法。

3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面考试，做到胜

不骄，败不馁，增强学好数学的信心。

三、教学重点：

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。

教学难点：

1、让学生进一步提高解题能力。

2、提高数学综合素质。

四、教学过程：

分析考试情况：这节课我们就针本次试卷出现问题较多的地方

做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。

1、成绩分析：公布考试结果，考试情况进行分析。

2、表扬优秀的学生和进步明显的学生。

3、试卷分析：本次试卷中出现问题较多题目的失分率情况进行

分析（填空、比较大小、解决问题）。

4、总结每题中出现的问题，及失分情况。

5、自我反思独立更正：自纠;记录不会做的题。

6、小组合作：组内更正，组长记录不会的问题。

7、精准点播：错题重现，反思造成错误的原因。

8、勇挑战：（平行练习）。

9、当堂检测：（举一反三）

10、考试小技巧

11、谈谈自己的收获：（成功经验）

12、教师寄语：（勤奋+反思=成功）

学情分析：二年级学生认知水平虽处初级阶段，但基本形成完

整的知识结构体系。由学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占

主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，

大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂

纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。大部分学生已养

成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等

学习习惯，并乐参加各种数学实践活动。

效果分析：

我们在学习过程中，充分的让孩子进行感知、寻找、交流。孩子

基本已经掌握了几个基本单位的大小。如，能很快在身边找到1毫米，

一枚一分硬币的厚度，一张银行卡的厚度；一个手指尖的宽度约是1

厘米，一小拃的长度约是1分米，孩子的一庹长约是1米，从学校门

口到古城路口的长度约是1千米。会进行简单的单位换算，如：1米

=10分米，5千米=5000米。然而整体来说，相数的认识和计算

孩子予测量显得有所缺失。

另外孩子要善思考，多观察、多积累生活经验。在解决问题中，

常碰到单位不一致的几部分要相加减。孩子常常不顾及单位是否一致

而直接相加减，或穿越步棸直接得出结果。

教材分析：

本课为青岛版五四制二年级下册《甜甜的梦》——毫米、分米、

千米的认识，以甜甜梦到齐天大圣为情境，以金箍棒的变化引入长度

单位毫米、分米、千米的认识。

平行练习

一、填上合适的单位名称。

床长约2（）。课桌高7（）。儿童漫画书宽约2（）。

学校操场长90()。一根跳绳长2()。小华身高130()。一本小学

生字典厚4()。一把小学生尺子长2()。

一幢楼高12()。一个杯子高10（）。