五年级下数学-《折纸》北师大版.pptx

折纸北师大版五年级下105（)（)21==20425（)（)填一填28==1025给分子和分母同乘或同除一个不等于0的数，分数的大小不变，叫做分数的基本性质。利用分数的基本性质可以通分。通分和和和小结通分的一般方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。抢答1折纸是儿童时代的一种乐趣，也是一种非常有意思的活动。折纸可以让我们学会思考，提高动手能力，能辅助我们的学习，培养良好的习惯和观察力、注意力。你们知道了什么？我折小船用了。我折小鸟用了。看到这些信息，你们能提出有关用加减法解决的问题吗？他们俩一共用了这张纸的几分之几？我折小船用了。我折小鸟用了。＋分母不同我画一画，我俩一共用了这张纸的。答：他俩一共用了这张纸的。化异为同＋＋＋＝＝＝变成同分母分数。同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。只有分数单位相同的分数才可以直接想加。答：笑笑比淘气多用了这张纸的。笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？我折小船用了。我折小鸟用了。－＝－分母不同在分数相加减怎样计算呢？先通分，将分母不同的分数化成分母相同的分数，就可以相加减了。同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。只有分数单位相同的分数才可以直接想加。能画图解释下面两题的计算过程吗？在计算异分母相加时，先通分，然后按照同分母分数加法的方法进行计算。今天我们用了两种方法来计算异分母分数加减法，你最喜欢哪种方法？为什么？算一算，并与同伴交流你的做法。计算结果可以约分。我用10×6做分母。10和6的最小公倍数是30。881515算一算，并与同伴交流。同分母分数加减法计算方法通分转化成同分母分数加减法异分母分数加减法答案注意：计算的结果不是最简分数的要化成最简分数。今天我们用了两种方法来计算异分母分数加减法，你最喜欢哪种方法？为什么？同分母分数加减法计算方法（)今天我们用了两种方法来计算异分母分数加减法，你最喜欢哪种方法？为什么？三算：按照同分母分数加减法计算()我折小船用了。折纸是儿童时代的一种乐趣，也是一种非常有意思的活动。我折小船用了。答：他俩一共用了这张纸的。先要通分，再计算，计算结果能约分的要约成最简分数。笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。小动物排队做操，小兔子占总数的，小猴子占总数的。算一算，并与同伴交流。我折小船用了。填一填课堂练习=（）+（）=（）35()()()()()()()()()()()()===15111+86824口头填数课堂练习5201220+1321111329201515535534计算课堂练习-==++=112216511+233×5151515155353这样做对吗？课堂练习我这样做：×==+我这样做：√++==课堂练习小动物排队做操，小兔子占总数的，小猴子占总数的。（1）小兔子和小猴子共占总数的几分之几？（2）小兔子比小猴子多几分之几？算一算，并与同伴交流你的做法。三算：按照同分母分数加减法计算()今天我们用了两种方法来计算异分母分数加减法，你最喜欢哪种方法？为什么？利用分数的基本性质可以通分。()()()我折小鸟用了。分子是1，分母是互质数的两个分数相加减，分母相乘的积作结果的分母，分母之和或分母之差作结果的分子。分母不同在分数相加减怎样计算呢？我折小船用了。分子是1，分母是互质数的两个分数相加减，分母相乘的积作结果的分母，分母之和或分母之差作结果的分子。只有分数单位相同的分数才可以直接想加。三算：按照同分母分数加减法计算小动物排队做操，小兔子占总数的，小猴子占总数的。计算，你能发现什么？拓展提高分子是1，分母是互质数的两个分数相加减，分母相乘的积作结果的