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洛阳理工学院实验报告

系部计算机系 班级B130503学号姓名

课程名称

高级语言程序设计 实验日期

2014.4.28

实验名称

函数的应用

成绩

实验目的：

.掌握定义和声明函数的方法。

.掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。

.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。

.掌握全局变量和局部变量的概念和用法。

实验条件：

电脑一台，VC++6.0

实验内容与步骤：

内容：

1.写一个判别素数的函数，在主函数输入一个正整数，输出是否为素数的信息。本程序应准备以下测试数据：17、34、2、1、0,分别输入数据，运行程序并检查结果是否正确。

程序提示：

(1)求素数函数：

intprime(intn)

{inti,flag;

/*i循环变量,flag标记n是否为素数,1是素数,0不是素数*/

ifn2flag=0;/*小于2的数一定不是素数*/

elseifn==2||n==3flag=l;/*2或3是素数*/

else

(

for(i=2;i=n/2;i++)

/*从2开始扫描，到n/2为止,若都不能整除n,则n是素数，否则不是素数*/

ifn能被i整除flag=0;break;

ifin/2flag=l;/*i一直不能整除n,此时n一定是素数*/

)

)

问：函数prime的for循环中，i=n/2”的能否去掉，去掉会出现什么问题？break语句能否去掉，试分析。

voidkg(chara[10],charb[10])

inti,j,k;

i=0,j=0;

while(a[i]!=\0)

(

for(k=0;k8;k++)

if(k%2!=0)b[k]=

b[j]=a[i];

i++；

j+=2;

}

}第五题：

#includestdio.h

intmain()

(

voidfun(chara[]);

chara[30];

printf(请输入字符串：)；

gets(a);

fun(a);

}

voidfun(chara[])

(

inti,b=0,c=0,d=0,e=0;

for(i=0;a[i]!=,\0,;i++)

(

if((a[i]=za[i]〉=a)||(a[ik=Za[i]=A))b++;

elseif(a[i]=,9,a[i]=,0,)c++;

elseif(a[i]=-*)d++;

elsee++;

)

printf，字母数为:%d;\t数字数为:%d;\t空格数为:％d;\t其他符号数为:％d\n\b,c,d,e);

(2)要求所编写的程序主函数的位置在其他函数之前，在主函数中对其所调用的函数作声明。

(3)保留判别素数的函数，修改主函数，要求实现输出100-200之间的素数。

.编写一个函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一个字符串，然后输出。

程序提示：

(1)输入程序，编译和运行程序，分析结果。

(2)分析函数声明中参数的写法。先后用以下两种形式：

①函数声明中参数的写法与定义函数时的形式完全相同，如：

voidcpy(chars[],charc[])；

②函数声明中参数的写法与定义函数时的形式完全相同，省略数组名。如：

voidcpy(chars[],char[])；

分析编译和运行，分析结果。

(3)思考形参数组为什么可以不指定数组大小，如：

voidcpy(chars[80],char[])

如果随便指定数组大小行不行，如：

voidcpy(chars[40],char[40])

请分别上机试一下。

.输入10个学生5门课的成绩，分别用函数实现下列功能：

①计算每个学生平均分。

②计算每门课的平均分。

③找出所有50个分数中最高的分数所对应的学生和课程。

.写一个函数，输入一个4位数，要求输出这4位数字字符，但每两个数字间空一个空格。

.编写一个函数，由实参传来一个字符串，统计此字符串字母、数字、空格和其他字符的个数，在主函数中输入一串字符串以及输出上述的结果。

步骤：

第1题步骤：

Stepl:输入一个正整数n,定义一个变量flag;

Step2:进入子函数如果n等于1,给flag赋值为0；

Step3:判断n可以整除除了1和n之外的数；如果可以则给flag赋值为0,否则赋值为1；将flag的值返回给主函数；

Step4:如果flag=l,输出该数是素数，否则输出该数不是素数.

第2题步骤：

Step1:定义两个数组a[80],b[40];

Step2:输入一个字符串，赋给数组a;

Step3:进入子函数，将数组a中的元音字母挑选出来复制给数组b;

Step4:输出数组b.

第3题步骤：

Stepl:定义一个二维数