五年级语文下册草船借箭课前预习课件.pptxVIP

人文主题：走进中国古典名著语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。学习写读后感。

读一读，你发现了什么？单元主题语文要素感受古典名著，掌握阅读方法。

人文主题本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。本组课文意在带领学生走进中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典的兴趣。课文编排《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。语文要素本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”，这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方可以猜测大致的意思，再接着读下去。此外“阅读链接”“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走进古典名著，感受它的魅力。本单元的习作要求是“学习写读后感”要求学生把读过的一篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚的表达出来。

课前预习5.草船借箭

罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初著名小说家，是中国章回小说的鼻祖。主要作品有《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）《隋唐两朝志传》《宋太祖龙虎风云会》等。走近作者助读资料我先看

“草船借箭”是《三国演义》赤壁之战中的一个故事。该故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是，刘备和孙权联合起来对抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。草船借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹时发生的。背景资料

诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。早年隐居隆中，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战打败曹军。后随刘备夺得汉中并被任命为蜀汉丞相，主持朝政。诸葛亮曾发明木牛流马、孔明灯等，著有《出师表》《诫子书》等。相关人物

读了上面的资料，你对“草船借箭”已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，“草船借箭”的故事又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！助读资料我先看

1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第一步：读课文

周瑜妒忌水寨幔子擂鼓呐喊弓弩督办yújìdūmànzhàiléinànǔ丞相chéng1.读字词翎毛líng第二步：学字词

周瑜擂鼓弓弩水寨遮挡射苹果妒忌布幔

读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。1.诸葛亮说：“都（dūdōu）督委托，当然照办。”2.（诸葛亮）又叫船上的军士一边擂（lèiléi）鼓，一边呐喊。√?√?2.选读音

【妒忌】【军令状】【迟延】【疑惑】【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等）。对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。怀疑困惑。耽搁；拖延。戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。试着把词语和意思连起来！3.解词语

【虚实】【弓弩手】【丞相】【神机妙算】古代辅佐君主的职位最高的大臣。虚和实，泛指实际情况或内部情况。古代军队中负责射箭的士兵。惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

理清课文脉络：按照课文内容，给下列句子排序。()诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。()周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。()诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。()曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。()诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。51432第三步：知内容

罗贯中：_______小说家。他被称作中国_________的鼻祖，《三国志通俗演义》（简称《__________》）是罗贯中的力作。主要作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒全传》等。元末明初章回小说