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影响高职学生数学学习的非智力因素研究的任务书

一、研究背景

数学作为一门基础学科，在高职教育中占据了重要地位。然而，在高职学生中存在着数学学习困难的现象，影响了学生的学习效果和未来的职业发展。除了智力因素，非智力因素也是影响高职学生数学学习的重要因素之一。而对高职学生数学学习的影响因素进行系统研究，对于提高学生的数学学习能力和质量，具有积极的意义。

二、研究目的

本研究旨在探究非智力因素对高职学生数学学习的影响，具体目的包括：

1.分析高职学生数学学习中存在的非智力因素。

2.探讨非智力因素在高职学生数学学习中的作用机制和影响程度。

3.寻找提高高职学生数学学习的有效策略和措施。

三、研究内容

1.归纳总结高职学生数学学习的非智力因素。

2.构建数学学习的非智力因素模型，研究非智力因素在数学学习中的作用机制和影响程度。

3.采用问卷调查、实验等方法，收集相关数据，并进行分析和解释。

4.分析并总结非智力因素对高职学生数学学习的影响，提出针对性解决方案。

四、研究方法

本研究采用文献研究、问卷调查、实验等方法。具体包括：

1.查阅相关文献，梳理已有研究成果，获取非智力因素及数学学习的相关理论和知识。

2.编制非智力因素和数学学习的问卷，对高职学生进行调查，获得相关数据。

3.进行实验研究，验证非智力因素对高职学生数学学习的影响，并探讨影响机制。

4.对数据进行统计分析，利用SPSS等软件进行回归分析、因子分析等，掌握非智力因素对高职学生数学学习的影响情况。

五、研究进度

本研究拟在8个月内完成。计划安排如下：

第1个月：文献查阅和研究相关理论知识。

第2-6个月：问卷调查、数据处理和分析。

第7-8个月：实验研究、数据处理和分析，撰写研究报告并进行总结。

六、研究成果

本研究将得出非智力因素对高职学生数学学习的影响程度和影响机制，提出针对性的解决方案，为提高高职学生数学学习能力和质量提供参考。研究成果将在高职教育领域和数学教育领域内发表相关论文并宣传推广。