2025版高考生物一轮复习真题精练第九章植物生命活动的调节第31练植物生长素课件.pptxVIP

第31练植物生长素;1[2020上海·13,2分,难度★★☆☆☆]对除去顶芽的植物侧芽施加浓度为a的生长素,侧芽生长出果实的时间为10天,当保留顶芽时,再施加浓度为a的生长素,侧芽生长出果实的时间为 ()①6天②8天③12天④14天

A.①②

B.③④C.①③

D.②④;【解析】顶芽产生的生长素经过极性运输积累在侧芽,侧芽部位生长素含量高,抑制侧芽的生长。故当保留顶芽时,在侧芽处施加浓度为a的生长素,与除去顶芽,在侧芽处施加浓度为a的生长素相比,侧芽部位生长素含量更高,故侧芽生长出果实的时间更长,可能为12天或14天,故选B。;2[2019海南·10,2分,难度★★☆☆☆]生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是 ()A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA

;【解析】棉花栽培过程中去除顶芽可打破顶端优势,促进侧芽生长,提高棉花产量,A正确;生长素的作用具有两重性,既能防止落花落果,也能疏花疏果,NAA是生长素类似物,所以给果树适时喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量,B正确;用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可获得无籽番茄,C错误;生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,且生长素能促进生根,因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根的原因是芽和幼叶均能产生IAA,D正确。【拓展】扦插的枝条上要去掉一些老叶,以降低蒸腾作用,但要保留芽和幼叶,因为芽和幼叶能产生生长素,而生长素能促进插条生根。

;3[2023全国甲·2,6分,难度★★☆☆☆]植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是 ()A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

;【解析】生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸可以通过一系列反应转变成生长素,A正确;生长素由植物体内产生,可以从产生部位运输到其他部位发挥作用,B正确;生长素浓度升高到一定值时,会促进乙烯的合成,而乙烯含量的升高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用,因此生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育,C正确;生长素不具有催化作用,不能作为催化剂,生长素主要起调节作用,并不直接参与细胞代谢过程,D错误。;4[2021全国甲·3,6分,难度★★☆☆☆]生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是 ()A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官

;【解析】顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近,使侧芽处的生长素浓度过高,从而抑制侧芽的生长,去除顶芽,侧芽处的生长素浓度降低,可解除高浓度的生长素对侧芽生长的抑制作用,即解除植物生长的“顶端优势”现象,A、B项正确;植物的生长发育,从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物的生长,C项正确;在促进根、茎两种器官生长时,根是对生长素更敏感的器官,D项错误。;5[2021北京·10,2分,难度★★★☆☆]植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是()A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势D.侧芽生长受不同植物激素共同调节

;【解析】植物顶芽处生长素浓度较低,表现为促进顶芽生长,侧芽处生长素浓度较高,表现为抑制侧芽生长,顶端优势体现了生长素既可促进生长也可抑制生长,A项正确;去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可降低侧芽处的生长素浓度,从而促进侧芽生长,B项正确;用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝,说明细胞分裂素能抑制植物的顶端优势,C项错误;侧芽的生长受多种激素共同调节,D项正确。;6[2019江苏·5,2分,难度★★★☆☆]如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲