小学一年级语文《司马光》教案五篇.pdfVIP

【导语】《司马光》讲的是司马光⼩时候砸破⽔缸救出落⽔⼩朋友的事。全⽂共有三个⾃然，从落⽔到得救，情节扣⼈⼼

弦。课⽂配有插图，形象地再现了⼀个⼩朋友掉⼊⽔缸，司马光与别的⼩朋友不同的举动。可⽤来帮助⽣想像当时情景，培

养⽣观察、联想的能⼒。以下是整理的《⼩⼀年级语⽂《司马光》教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩⼀年级语⽂《司马光》教案

【教⽬标】

、通过读书，认识司、假、缸个⽣字，会写别、到个⽣字。

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、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

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、通过习第⼀⾄三⾃然，为后⾯感悟司马光勇敢、机智的品格埋下伏笔。

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【教重点】正确、流利、有感情地朗读课⽂。

【教难点】通过习第⼀⾄三⾃然，为后⾯感悟司马光勇敢、机智的品格埋下伏笔。

【教过程】

第⼀课时

⼀、谈话导⼊，揭题激趣

、教师：⼩朋友，你知道⽼师姓什么吗？那你知道后⾯那位⽼师姓什么吗？（师回答）那你能向后⾯的⽼师介绍下你姓

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什么呢？我们的姓只有⼀个字，今天我们来认识⼀个古时候的⼩朋友，他的姓和我们有些不同，他姓司马（板书），像这

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样有两个字组成的姓我们把它叫作复姓。司马这个姓⾮常特别，马这个字我们早就过了，那你能给司这个字找个朋友吗？

“”

他的名字叫光。（板书）谁愿意和他打个招呼呢？（叫⼏个⽣。）让我们⼀齐来读读课题吧！（、司马光）

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、教师：瞧，这个就是司马光，他到底是⼀个怎么样的孩⼦呢？让我们读读课⽂，去认识⼀下他吧！

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⼆、初读课⽂，整体感知

、请同们把书本翻到页，看看读书要求。

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出⽰读⽂要求：

（）边看插图边读课⽂，借助拼⾳读准字⾳，读通课⽂中的长句⼦。

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（）给课⽂标好⾃然号。

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、教师：⽼师看到⼤家读课⽂的时候⾮常认真，有的同都已经读了好⼏遍了，现在⽼师要来考考⼤家，这篇课⽂总共

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有⼏个⾃然啊？（个）⽼师想听听你们读得怎么样了？

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三、细读感悟，习课⽂第⼀部分

、请⼤家看课⽂插图。谁是司马光？他是什么时候的孩⼦？

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、谁来读第⼀⾃然。（提醒⽣注意读准轻声）男同和⼥同想来⽐⼀⽐吗？

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、请⼤家再看课⽂插图，图上画的是什么地⽅？⼩朋友在花园⾥⼲什么？（课件出⽰课⽂第⼆⾃然）谁来读第⼀句

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话？（抽名⽣）

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、花园⾥有什么？（课件出⽰假⼭图。再出⽰词卡：假⼭）谁来读？假⼭是真的⼭吗？所以假的意思就是？它的反义

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词是？（出⽰字卡：假）这个⽣字读什么？（赛词）

、（板书假⼭简笔画）这是花园⾥的假⼭。假⼭下⾯有什么？（课件出⽰⼤⽔缸图。再出⽰词卡：⼤⽔缸）⼀起读。

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、板书⼤⽔缸简笔画。教师介绍：在古时候，⼈们在花园⾥放⼀⼝⼤⽔缸⼤，缸⾥装满了⽔，那是⽤来防⽕的。因为那

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时没有灭⽕器，当⽕灾发⽣的时候，就可以⽤缸⾥的⽔来灭⽕。

、（出⽰字卡：缸）谁认识这个⽣字？缸，我们来看看我们⾝边的缸（课件出⽰：我们⾝边的缸）这些都是什么缸

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呀？养鱼的叫？盛烟灰的叫？洗澡⽤的叫？⼀起读。

、谁来读第⼆句话？（抽名⽣）

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、咱们把这两句话连起来读⼀读，注意把句⼦读得