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基于混合研究方法的小学校本课例循证实践研究——以国家级信息化教学实验区某小学语文校本研修活动为例

摘要：本研究旨在探讨基于混合研究方法的小学校本课例循证实践研究的有效性和可行性。以国家级信息化教学实验区的某小学语文校本研修活动为例，通过收集和分析定性和定量数据，揭示校本课例循证实践对提高学生学习成果和教师教学效果的积极影响。研究结果表明，基于混合研究方法的小学校本课例循证实践研究是一种可行的研究方法，有助于提高教学质量和教学效果。

关键词：混合研究方法、小学、校本课例、循证实践、信息化教学实验区

引言

随着信息技术的迅猛发展，以及教育改革的不断深化，信息化教育已成为推