九年级语文部编版(下册)《谈读书》精品课件优秀课件【最新版】.pptxVIP

中国有一句俗话：“读万卷书，行万里路”，西方也有一句名言：“读一本好书，就像是和一位高尚的人在说话。”你最喜欢的一本书是什么？你从其中学到了什么？

谈读书弗朗西斯·培根?Onreading

作者简介弗朗西斯?培根是英国近代哲学家、优秀的散文作家，是莎士比亚的同代人。培根以哲学家的眼光，思考广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品。其代表性作品为《随笔》，《谈读书》是其中最有影响的一篇。他的作品被黑格尔称为“充满了最美妙，最聪明的议论”，他的话常被引为格言。

文体知识随笔，即随手一笔，抒情、叙事或评论，形式多样，篇幅短小，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，因此随笔成为英国文学中有特色的体裁之一。随笔

字词积累怡情（）傅彩（）藻饰（）狡黠（）诘难（）涉猎（）蒸馏（）伦理（）滞碍（）阐证（）味同嚼蜡（）吹毛求疵（）yífùzǎoxiájiéshèliúlúnchǎnjiáocīzhì

字词积累吹毛求（）寻章（）句味同（）蜡文采（）饰疵摘嚼藻

字词积累文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。诘难：诘问，为难。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书时仅局限于文字的推求。吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

读篇整体感知

全文共17句，从其中找出观点句，并以此划分文章层次读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句……应推敲细思。读时须全神贯注，孜孜不倦。凡有所学，皆成性格。凡有缺陷，皆有特药可医。第一层：读书目的（1-6句）第二层：读书态度和方法（7-10句）第三层：读书价值（11-17句）

读层理论证思路

理清思路作者在行文中态度鲜明，思考全面，说里透辟，层层深入。小组合作：以文章中的某一层为例，讨论作者是如何做到的。

读书目的：怡情、傅彩、长才适应场合：独处幽居；高谈阔论；处世判事1-2句精读第一层3-4句不善读书的负面影响：费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究正反正反对比论证，观点鲜明。

论述读书和经验的关系：经验又补读书之不足第5句精读第一层第6句总结：用书的智慧在书外，要亲身观察才能获得。论述严谨，层层深入。

不可：存心诘难作者、尽信书、只为寻章摘句应该：推敲细想第7句精读第二层第8-10句正反读书方法读书方法：浅尝、吞食、咀嚼消化比喻论证可请人代读——仅限题材较次、价值不高者限制条件比喻论证，浅显易懂；加入限制条件，论述严谨。

凡有所学皆成性格。第13句精读第三层14-17句读书弥补精神缺陷，犹如运动驱除身体百病。论据充分，极具说服力。举例论证比喻论证

读句学说理艺术

朗读“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”

读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”运用排比，举例论证，列举六类书具体有力论证读书能塑造性格的观点，句子整齐，气势充足，富有说服力。本段运用了哪些修辞手法和论证方法进行说理？

读出句式整齐之美，读出语势酣畅之美本段运用了哪些修辞手法和论证方法进行说理？“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”比喻论证、类比论证，语言生动形象，观点通俗易懂。

语言特点培根的《谈读书》语言洗练，哲理深邃。王佐良先生的译本用语雅致，文辞流畅，句式整齐，韵律和谐，简洁有力的四字短语，深刻精辟的哲理句，优美整齐的排比句，新颖生动的比喻句形成一种简洁，庄重，优雅的文风。

仿一仿读史使人明智，读诗使人灵秀仿写：美术使人____，地理使人____,____使人____，____使人____,如不能辩