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教与学的基本原理
一、填空选择
1.人类学习不仅仅是为了适应环境,他以(语言)为中介,可以形成高级的以抽象思维为主的心理功能,并且具有(社会性)、(积极主动性)。
2.学习动机的三种内驱力:认知内驱力、自我提高驱动力、附属内驱力。
3.短时记忆的容量很小,一般只能储存(7+2)个信息单位。
4.执行控制即(已有的经验)对现在学习过程的影响,是指学习者自身控制上述内在过程动作的(认知策略)。(期望)即动机系统对学习过程的影响。
5.学习者的心理活动主要是(注意)和(选择性知觉)。
6.布卢姆把教育目标分为:(认知)、(情感)、(动作技能)三大领域。
7.一个维度是学习材料与学习者原有知识的关
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