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【教学目标
【教学目标】
一、知识与能力
1.掌握青藏地区的位置、范围、地形、气候和民族等基本情况。
2.掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布情况。
3.了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
二、过程与方法
培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观
养成学生保护珍稀野生动物、保护生态环境的情感。
【教学重点】
青藏地区自然环境特征的形成原因及对人们生活的影响。
青藏地区农牧业分布规律及主要农作物和优良畜种。
【教学难点】
青藏地区自然环境对农牧业发展的影响。
当地人们衣食住行和自然环境的关系。
第一节 自然特征与农业
教学过程设计意图
教学过程
设计意图
一、设置情境，导入新课
播放青藏地区的风光图片若干，问:请你谈谈对青藏地区的印象(学生回
动人的画面，震撼的
答：青藏地区平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，号称“世界
场景，多媒体营造探究情
屋脊”)教师概括，对！正是因为海拔高，所以这里地高天寒，雪山连绵，冰景，激起学生强烈的探究
川广布。你了解青藏地区吗你知道青藏地区的人们是怎么生活的吗神奇的雪
欲望。
域高原，是否令你神往呢带着这些问题，今天我们一起踏上前往青藏地区的
旅途。下面就让我们模拟一次雪域高原之旅，旅行之前，熟悉青藏地区的自
然环境（位置、地形、河流、气候等）
二、教学过程
（展示教学目标）
承转：我们在前面已经学习了北方地区、南方地区和西北地区的相关内容，通过学习我们认识了祖国不同地区的自然和人文地理景观，下面同学们阅读教材第85页内容，并结合图“青藏地区的地形”思考一下问题：
青藏地区的地理位置。
青藏高原的地形及显著的地形特征。
青藏地区的气候和气候特征。
太阳辐射强度。
突出的自然特征。一、世界屋脊
学生读教材图文资料，自学、探讨并回答：
位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。
（展示青藏地区的地形图）要求学生在地图上找出三座山脉。
地形：地形以高原为主。在高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。
课件依次展示柴达木盆地、雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。（学生在教材图中圈画主要地形区）
概括青藏地区显著的地形特征：远看是山，近看是川。
气候
（展示全国气候图）读图发现，青藏地区主要气候类型是高原山地气候。
（展示高原山地气候的直方图）读图可总结出气候特点：冬寒夏凉，年温差小，日温差大，全年降水较少。
太阳辐射：由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。有著名的日光城——拉萨。
显著自然特征：海拔高，气温低，气候寒冷，可概括为“高寒”。
（承转）了解了青藏地区的地理位置和自然特征，下面就让我们开始旅游吧。出行时间：暑期
出行方式：乘火车（青藏铁路）
携带必备品：选择与当地自然环境相适应的携带物品。（提问）说说你准备的物品和原因
通过分组探究，培养学生的读图能力和合作意识。
贴近生活，体现了“学习对生活有用的地理”的课程理念。
（学生）物品：主要有棉衣、墨镜、太阳帽、防晒霜、氧气袋等。原因：
棉衣：因昼夜温差大，可以御寒。
墨镜、太阳帽、防晒霜：防紫外线。因海拔高，太阳辐射强烈。氧气袋：海拔高，空气稀薄，容易缺氧。
（概括）下面请同学们带着这些必需物品，沿着青藏铁路线去欣赏沿途的风景吧。（提供“青藏铁路沿线景点分布图”）。
（承转）受特殊气候的影响，青藏地区的农业有何特点呢下面就让我们深入青藏地区，认识独特的农业。
二、高寒牧区和河谷农业
（提问）请读教材88页有关图文资料，思考如下问题：1、青藏地区的农业以什么为主
2、畜牧业分布的两大牧区和主要的畜种
3、两大河谷农业区及主要农作物
（学生自学并回答，教师概括补充）
青藏地区的农业以畜牧业为主。
（出示中国四大牧区图）学生读图找出我国四大牧区，并指出：位于本地区有两大牧区，分别是青海牧区和西藏牧区，且这两个牧区分布着高寒牧场，属于高寒牧区。主要畜种有牦牛、藏绵羊和臧山羊等。
（读图）引导学生读“牦牛”的图片，观察其生理特征，并分析原因。
学生：牦牛体矮身健，主要适应青藏地区高寒、缺氧、低气压的自然环境。
（读图）引导学生读图找出青藏地区的两大农业区——雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。
（拓展提升）
1、河谷农业分布的原因
2、从光照和温差来分析发展河谷农业的优势
（合作探究）学生思考、讨论并回答：主要因素是热量不足。而农业分布在河谷地带的原因：（1）地势较低，气温较高；（2）地形平坦，土质肥沃；
紧靠河流，水源充足。
河谷发展种植业的优势：（1）日照时间长，有利于作物的光合作用。
昼夜温差大，有利于作物养分的积累。
气温低，作物生长期长。
（归纳）正是因为上述原因，所以青藏地区喜温凉的农作物（如青稞、豌豆和小麦等）可以很好的在这里生长，且
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