初中九年级物理课件-比热容概念的建立与理解.pptxVIP

初中九年级物理课件-比热容概念的建立与理解.pptx

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第3节比热容概念的建立和理解2立德求知务实创新第十三章内能乌苏市第四中学冉瑛

3立德求知务实创新人教版九年级--上册--十三章第三节比热容概念的建立和理解难点名称：比热容是反映物质吸热或放热本领的大小

目录CONTENTS4导入知识讲解课堂练习小结立德求知务实创新

想一想，议一议早晨起床后，小明想吃完方便面后去上学，暖水瓶中无热水，但时间又不多了，要想尽快将水烧开，该怎么做？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？

给水加热，水的温度，内能，吸收。增大升高热量冷水烧温烧开加热时间长加热时间短吸收热量多吸收热量少结论：相同质量的水，温度升高越多，吸收热量越多烧开一壶半壶烧开加热时间长加热时间短吸收热量多吸收热量少结论：升高相同的温度，水的质量越大，吸收热量越多一、物质吸热本领比较立德求知务实创新

对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。我的观点如何比较不同物质的吸热情况？

提出问题水和食用油谁的吸热本领强呢实验方法：（1）控制变量法（2）转换法二、不同物质吸热本领比较立德求知务实创新初步方案：1、比较加热时间的长短；2、比较温度升高的快慢。