六年级下册语文课件赏析修辞手法好处PPT课件部编版.pptx

修辞手法;修辞的分类：比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张、对偶;写出下列句子的修辞手法。;下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（）

1.这巴掌大的地方住不了人。2.雨像牛毛，像花针，像细丝。

3.难道你没有一点同情心吗？4.娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。

A.1.比喻2.拟人、排比3.反问4.夸张

B.1.夸张2.比喻、排比3.设问4.拟人

C.1.夸张2.比喻、排比3.反问4.拟人

D.1.比喻2.拟人、排比3.反问4.夸张;?例题三;1、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

2、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）

3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）

4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）;修辞方法;一、分析下列各句所用的修辞手法及其作用。

①一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

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②邱少云像千斤巨石一动不动趴在火堆里。

______________________________________________________;③你们怎能破坏环境呢？

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④教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。

______________________________________________________;⑤什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。

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⑥读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想插上翅膀，感情绽放花蕾。

_______________________________________________________;二、阅读文章片段，回答问题。

（1）

①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人......

②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我......

③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

?;第③段画线的句子运用了什么修辞方法，作用如何？（3分）;（2）

我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结英子，名曰槐角，字连墩，清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。

从修辞角度，赏析段落中的划线句子。（3分）;1．晚上的“太阳”指的是什么。

2、指名读13段。

【教学目标】

蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。

6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，

默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？

师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？

（二）挖木匣

小学语文教案篇5

2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。

小学语文教案篇9

沉默不语：不说话。

②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？

第二段。

小学语文教案篇4

出示：

第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。

1．复习古文字;从修辞角度看，此段画线句有什么作用？（4分）;徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。

1.如何精要简练地把事情进行表达。

滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。

（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？

【教学过程】

②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？

3、那两个学生都学有所成吗？

⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。

情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

你喜欢吃什么水果？先仔细回