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《涂料与胶黏剂生产技术》课程标准

课程名称:涂料与胶黏剂生产技术

课程类型:专业核心课程

适用专业:精细化工技术专业

课程学分:5.5???总学时:120

1课程定位

涂料与油墨生产技术课程是精细化工技术专业的工学结合核心课程,,目标是为涂料生产企业培养高技能的人才。本课程与前导课程和后续课程的关系如图1所示。

化工原理精细有机合成有机化学应用化学

化工原理

精细有机合成

有机化学

应用化学

日用化学品生产技术

涂料生产技术

精细化学品检验技术

涂料生产与检验实训

专业实习

技能考证实训

企业顶岗实习

图1?本课程与前导课程和后续课程的关系

2课程目标

2.1.能力目标

2.1.1能正确地确定涂料生产过程中的工艺技术条件,具有解决生产过程中一般工艺技术问题的能力,能胜任生产管理技术员岗位的技能要求;

2.1.2能熟练操作涂料与油墨生产设备,具有管理设备和解决设备一般故障的能力。

2.2.知识目标

2.2.1掌握涂料用树脂的合成原理;

2.2.2掌握涂料与油墨生产工艺过程和工艺参数控制;

2.2.3掌握涂料与油墨常用原料的性能和作用;

2.2.4掌握涂料与油墨生产设备的维护和管理方法。

2.3.素质目标职业素质、道德素质、方法能力、社会能力

2.3.1职业素质:通过专业知识和素质教育相结合,获得现实职业工作场所需要的理论与实践的综合素质。

2.3.2道德素质:通过专业知识和品德素质教育相结合,培养学生达到崇高的品质品德素质。

2.3.3方法能力:培养学生以职业能力为本位,获得语言表达能力、逻辑思维能力、与人合作能力、信息技术使用能力和创新能力。

2.3.4社会能力:培养学生应用各种工具动手能力的兴趣,加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维的能力,培养学生达到参加生产第一线和进入社会的综合能力。

3课程设计理念和思路

3.1.课程设计理念

本课程作为精细化工技术专业的工学结合核心课程,是为了满足涂料企业生产管理岗位需求而设置的课程。为了达到课程的培养目标,本课程组在专业教学指导委员会的指导下,进行了本课程设计,具体的设计理念如下:

3.1.1课程内容按照实际生产过程来选取,课程能力按照职业岗位要求来提炼,充分体现本课程的职业性。

3.1.2通过课内实训、综合实训、实习、新产品开发、考证训练和各类竞赛训练全方位丰富本课程实践教学,充分体现本课程的实践性。

3.1.3课程内容设置给学生具有可提升的空间,并通过企业专家讲座、企业参观、课外创新项目制作来丰富课程内容,充分体现本课程的开放性。

3.1.4以工作过程为导向组织教学,实行教学做一体化,在实现工作过程的同时,注意学生职业素质的培养。

3.1.5课程考核重视学生学习过程的表现。

3.2.课程设计思路

本课程转变以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,通过校企合作共建课程的方式,建立了基于工作过程的课程设计思路,具体见图2所示。

深入精化企业调研毕业生回返教学团队

深入精化企业调研

毕业生回返

教学团队

确定课程培养目标

教学团队与企业主管

相关岗位与

工作任务分析

教学团队与企业主管

岗位能力与

职业要求分析

教学团队与岗位主管

基于工作任务

选取课程内容

教学团队与岗位主管

基于工作过程

选取学习项目

教学团队与岗位主管

教学方法设计

教学条件建设

教学团队

教学实施

教学考核

教学团队

课程设计思路

图2?基于工作过程的课程设计思路

4课程内容、要求与学时安排

单元名称

训练项目

知识要求

技能要求

(含素质要求)

学时

合成材料助剂基本知识

项目1?合成材料助剂,增塑剂、阻燃剂基本知识

掌握合成材料助剂基本知识

掌握合成材料助剂结构和性能

6

粘合剂基本知识涂料常用树脂的制备

项目2粘合剂基本知识

掌握粘合剂基本知识

掌握粘合剂的结构和性能

4

常用粘合剂的制备

项目3常用粘合剂的制备

掌握常用粘合剂的制备基本知识

掌握常用粘合剂制备的基本方法

6

常用粘合剂的应用

项目4常用粘合剂的应用

掌握常用粘合剂的应用

掌握常用粘合剂在各行业的应用

4

涂料基本知识

项目5涂料基本知识

掌握涂料基本知识

掌握涂料的结构和性能

6

涂料常用树脂的制备

项目6涂料常用树脂的制备

涂料常用树脂的制备

涂料常用树脂制备的基本方法

14

色漆的制备

项目7色漆的制备

色漆的制备

色漆制备的基本方法

12

油墨的制备

项目8油墨的制备

油墨的制备

油墨制备的基本方法及其应用

12

合计

其中理论32学时

实践32学时

64

5实施建议

5.1教材编写

5.1.1?参考教材:胡飞燕,温立哲等。《涂料基础配方与工艺》,东华大学出版社,2013。

5.1.2必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

5.1.3教材应将本专业职业

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