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对外汉语综合课教学语方测试研究的中期报告

一、背景

随着我国国际地位的不断提升和“一带一路”政策的实施，对外汉语教育得到了更加广泛的关注和重视。而作为对外汉语教育的重要组成部分，对外汉语综合课教学语方也因其直接关系到汉语教学质量和教学成效而备受瞩目。因此，对对外汉语综合课教学语方测试的研究具有很高的学术价值和现实意义。

二、研究目的

本研究的主要目的是构建对外汉语综合课教学语方测试的理论框架，进而探讨其测试内容、测试形式和测试效度等问题。具体研究目标有：

1、探讨对外汉语综合课的教学语方的内涵及其重要性。

2、分析对外汉语综合课的教学语方测试的必要性和现状。

3、构建对外汉语综合课的教学语方测试的理论框架，包括测试内容、测试形式和测试效度等。

4、实证研究构建的测试理论框架在对外汉语综合课的教学语方测试中的应用效果。

三、研究方法

本研究选用文献调查法、访谈法和实证研究法相结合的方法进行。

首先，通过文献调查法对对外汉语综合课的教学语方和测试相关理论进行广泛的阅读和研究，深入剖析对外汉语综合课的教学语方测试存在的问题和发展趋势。

其次，通过访谈法，了解教育界专家对对外汉语综合课的教学语方测试的认识、看法和建议，并与教育工作者和学习者进行沟通，了解他们对对外汉语综合课的教学语方测试的期望和需求。

最后，通过实证研究法对构建的对外汉语综合课的教学语方测试的理论框架进行应用效果检验，评估