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高中英语新课标解读心得体会

高中英语新课标解读心得体会（通用8篇）

当我们备受启迪时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，

这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？以下

是小编帮大家整理的高中英语新课标解读心得体会（通用8篇），欢

迎大家分享。

高中英语新课标解读心得体会篇1

此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老

师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师

那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。

我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢

迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能

只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示

了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是

简单的问个问题，让学生们回答就行里面，就只追求答案，不求题目

的解答过程。这一对比，才发现我教学时有这么多的缺点。再有李老

师跟我们说，与学生必须要进行互动，而且还是强烈的互动，不然学

生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。

从她的一个上课中，我知道了在与学生进行问答环节时，我必须要让

学生自己去寻找问题中蕴含的知识点，并且还要让他们自己进行解题，

这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把知识点学会，

是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个经验，以后我也会

加强这方面的教学。

第二堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发现我上

课有很多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教

英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己

的最大学习能力，这是我没有想到的，果然还是经验太少了的缘故。

在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学

经验的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高

三因为有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是

完全信任他们自己的，已经开始把课堂教给他们自己了，在加上也是

很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分

还是需要他们自己去领悟了。因此课堂都是学生自己教学，互相作为

老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生提高学习兴

趣，也让他们在一教多学中学习对方的知识，形成了互补的作用。

事后活动结束，我把这两种教学都好好的思考了一遍，我觉得可

以加以改变，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺

感谢这次活动的，我从中学会到很多，更加努力想要让自己的英语课

变得生动了。

高中英语新课标解读心得体会篇2

新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学

校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对初中英语课程标准的再

学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、

课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教

材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面

临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示

和深深的思考。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的

教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚

实的基础。通过学习和培训，使我对新课程标准有了更加深入和全面

的认识。做为一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持

久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、

善学、会学，学而忘我，乐此不疲。要做到这一点我们教师非下苦工

夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，

达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点：

(1)要转变教育理念，迎接新的挑战

新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本

的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国

基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，

忽视改进与激励的功能。“一考定终身”是许多学生丧失了学习与发

展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注重学业

成绩。忽视综合素质和全面发展;过于强调量化和书面测试。忽视学生

对自身的评价。忽略了高中英语教学的人文性目的，忽略了语言对青

少年进行素质教育方面的重要作用。《初中英语课程标准》明确指出：

“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学

习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习综合语