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高中英语教学中导入中国文化的必要性及方法研究的任务书

任务书：高中英语教学中导入中国文化的必要性及方法研究

背景：

随着中国国际地位的不断提高，越来越多的外国人学习汉语和了解中国文化。同时，中文教学也在海外越来越受到重视。然而，在中国本土的英语教学中，却缺乏对中国文化的充分介绍和导入，这给学生缺乏文化视角和教学实效问题。因此，将中国文化导入高中英语教学中，是一个亟待解决的问题。

任务：

本研究任务是：探究在高中英语教学中导入中国文化的必要性及可行性，探讨导入中国文化的方法和策略，并设计出有效的教学模块，以提高高中生英语学习的文化视野和兴趣，以及学习成效。

具体任务分解如下：

1.研究背景、意义及现状，分析在高中英语教学中导入中国文化的必要性和可行性。

2.搜集和整理国内外已有的关于高中英语教学中导入中国文化的论文、研究报告、课程相关文献等资料，分析和比较各类推广中国文化教育的项目或活动，进而寻找可以借鉴的经验。

3.通过对现有高中英语教材内容进行分析，进一步探讨哪些具体的文化元素可以更容易地被融入英语教学中，并及时补充和更新相关材料和资源。

4.设计并实施一些例子，测试不同的中国文化媒介和教学方法的可行性和有效性，如PPT、讲座、学生报告、演讲比赛、艺术作品、地方风俗、文学作品等课程内容。

5.对以上教学模块进行总结、评估和优化，撰写论文，并在高中英语学科教研组或其他有关机构上进行交流，并为未来在高中英语教学中导入中国文化提出更建设性的意见和建议。

参考文献：

1.《高中英语课程标准》（修订本2017年）

2.谭君莉，“高中英语教学中导入中国文化的探讨”，《语文与教育研究》，2018年第3期。

3.张强，“浅谈中国文化在高中英语教育中的影响”，《当代教师教育研究》，2019年第3期。

4.洪亮，“论高中英语教学中的文化因素”，《中学教学研究》，2020年第4期。