《语文园地四》之《识字加油站》+《字词句运用》教学设计.docVIP

《语文园地四》之《识字加油站》＋《字词句运用》教学设计

太和县民安路小学苗芳

设计理念

崔峦先生说：“语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。”本课教学设计遵循“构之综合”“施之无痕”的原则，以学生喜闻乐见的“情境创设、质疑探究、主体参与”等多种教学方法交替使用，并引导学生联系生活，注重词语积累，练习说话、写话，彰显浓浓的语文味，提高学生的语文素养。

教学目标：

1.认识“陀、螺”等10个生字，认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。

2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

重点难点：

认识生字，积累描写心情词语，能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

教学过程：

识字加油站

同学们，几乎我们每个人的童年时代都特别喜欢玩具，玩具陪伴我们度过了许多快乐的时光。今天，苗老师带领大家一起走进《语文园地四》,开启我们快乐的学习之旅。首先我们先去《识字加油站》，看看都有哪些好玩的玩具？

请你猜一猜，这个玩具是什么？（恭喜你，答对了！）谁还能响亮地喊出它的名字？请你响亮地喊出它的名字。（声音响亮，吐字清晰）奖励你当小老师教大家一遍。

这几个小朋友在干什么？请你说（踢毽子）猜对了。那这个词语谁会读？（你把这个轻声词语读得准确，并且声音响亮，掌声送给他。）谁再来读？一起读。

这个玩具叫什么名字？溜溜球，被称为“世界上第二大古老的玩具”。（最古老的玩具是洋娃娃）溜溜球花式繁多，被称为“手指上的舞蹈”。

这个有点难度，提示一下，它是男同学的最爱。请你说。男同学一起喊出它的名字。（遥控坦克）

这个小朋友在玩什么？老师带来的这个陀螺就比较厉害，它不仅会发光，还会唱歌呢。（实物演示）真好玩！

2.没有图片和实物，你还认识这些生字宝宝吗？谁来读第一行的生字？（谁来挑战他，读得又快又好？）第二行生字谁来读？同学们，我们来开火车读这些生字宝宝。火车火车哪里开？

3.你用什么妙招记住了哪几个字？同学们的妙招真高！齐读。

4.去掉拼音，你还能叫出这些玩具的名称吗？请你读，一起读。

5.你还玩过哪些玩具？拿出你课前准备的词语卡片与同桌交流。

6.我看同学们都迫不及待地想把自己喜欢的玩具告诉大家。谁先来？像这样：举着卡片，我喜欢的玩具是——

7.说一说，你平时是怎么玩玩具的？把那些快乐的时光说出来，和大家分享。

字词句运用

（一）把你积累的词语写下来

1.言为心声，听了你的讲述，老师感到你是多么快乐呀！我想，大家玩玩具的心情是一样的，那就是（快乐、高兴）！

2.这个词语谁会读？

请你读。（兴高采烈）读出了词语背后的情感，为你点赞！

3.谁知道“兴高采烈”形容什么心情？

4.表示“高兴”的词语你还积累了哪些？

请你说。你积累的词语可真不少！

5.老师也积累了一些表示高兴的词语，送给大家。

请你读。听你读得字正腔圆，老师也为你高兴。谁来挑战他？

带着高兴的心情一起读。

出示“悲伤、愤怒”，这两个词语谁会读？

请你读。你来读。（你能读出词语蕴含的情感，可真了不起！）

7.想一想这两个词语分别形容什么心情？

8.回忆一下，学过的课文或者课外书中，有哪些词语是表示难过、生气呢？你真是一个爱积累的好孩子！你积累的词语也不少！爱看书的好孩子！

9.老师还想送给大家几个词语。女生读表示难过的词语，男生读表示生气的词语。

10.请把你积累的词语写在横线上。

11.你能用上你积累的词语说句话吗？请任选或几个词语说话。

（二）照样子，用加点的词语说句子

1.谁来把这句话读给大家听？声音响亮，真不错！请你读。

2.那么，喜鹊阿姨站在窝边，在比较短的时间里做了哪几件事？

3.看，我们可以用“一会儿……一会儿……一会儿……”把短时间内做的几件事连起来说。

4.你会说这样的句子吗？比如，妈妈一回到家就忙起来了。请思考：妈妈可能做哪几件事？谁能上“一会儿……一会儿……一会儿……”把这个句子说完整？

5.我们都知道孙悟空最会变，他可能变些什么？谁会说句子？

6.难度升级了，请听题：生活中的哪些情境，你还能用上“一会儿……一会儿……一会儿……”说句话？

7.请把你想写的句子写在《造句》本上，写好后，我们再交流。

三、小结及拓展

同学们，你们表现得真棒！一会儿眼睛盯着大屏幕，一会儿积极发言，一会儿认真书写，老师真高兴！为你们点赞！送你们几句话，这也是老祖宗流传下来的经典，我们都要铭记。请你读第一句。（字音准确，断句恰当。）谁来挑战他？谁来读第二句？你来读第三句。自由读。让我们牢记传统美德，以诚信为美，传承美，弘扬美，齐读。

这节课我们走进了《语文园地四》。在《识字加油站》里学习了玩具的名称，在《字词句运用》板块积累了表示心情的词语，并且都进行了说话练习。今天的收获可真