噪声的危害和控制培训讲座课件.pptx

第四节

噪声的危害和控制;学习目标：

了解噪声的来源和危害

掌握防治噪声的途径，增强

环保意识。;自学指导：

请同学们看课本P25-27，思考下列问题，6分钟后检查你们的自学效果。

1、生活中哪些例子属于噪声的例子

2、声音的等级用什么表示？

3、从不同角度，噪声的定义是什么？

4、噪声有什么危害？

5、怎样减弱噪声？;检测题

1、下面所列出的声音中，属于噪声的是（）

A、剧院里悠扬的乐音。B、公园里人们轻声的交谈。

C、教室里老师朗读课文的声音。D、公路上拖拉机行驶的声音。

2、关于乐音与噪声叙述不正确的是（）

A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。

B、在不影响人们学习、休息和工作的情况下乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体的健康。

C、从环保的角度看，一切干扰人们学习，休息和工作的声音都叫噪声。

D、乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循。;3、摩托车的消声器属于在处减弱噪声，交通道路两旁的隔音板属于在处减弱噪声，工厂里的防噪声耳罩属于在处减弱噪声。

4.为了保护听力控制噪声不超过__dB,为了保证工作和学习噪声不超过dB，为了保证休息和睡眠噪声不超过dB;讨论：

①教室里和教室周围有噪声吗？如果有，这些噪声从哪里来的？

②噪声的主要来源有哪些？;作业：

课后题2、3;发声体做无规则振动时发出的声音。;分贝(dB):表示声音强弱的等级。

;我国城市环境声强级标准;五、怎样减弱噪声;1.防止噪声的产生

(声源处减弱);本节目标：

1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。

2.知道噪声的来源及其危害。

3.知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。

;1.下面几种声音中，属于噪声的是（）

A.晚会现场，舞台上的合唱团发出的激昂而嘹亮的歌声

B.交响音乐会上，几十种乐器演奏时发出不同的音色的器乐声

C.正在放映精彩影片的影剧院里两位同学轻轻的交谈声

D.春游活动中，同学们活泼轻松的说笑声;2.以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）

A.摩托车上安装消声器

B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C.街头设置噪声监视仪

D.高速公路两侧建起透明墙板;3.电台、电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物，其作用是。;相关影音资料;四、躁声的危害及危害;从物理学角度看，噪声是发生体作无规则振动时发出的声音。

乐音是发生体作有规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。;噪声的等级和危害;答案;四、噪声的危害：

心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍

睡眠和休息，影响工作效率。

生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，

耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或

死亡。

物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。;五.减弱噪声的途径:

在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声

响度；在声源处加防护罩；在内然机排气

管处加消声器。

在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把

噪声声源与外界隔离开。

在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞

住耳朵等。;一分为二看问题;躁声的好处;噪声诊病

美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病症。

;有源消声

通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180°），就可以将这噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。

(和共振正好相反）;总结及作业;练习题;第三十页，共三十六页。;思考;关于噪声，下列说法中正确的是（）

A发声体振幅较大时发出的声音就是噪声

B凡是音乐都不属于噪声

C噪声在空气中传播速度较大

D妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声;下面声音中属于噪声的是（）

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