苏教版小学数学六年级下册全册课件(2023修正版).pptxVIP

全册课件;一扇形统计图;鄂东山地;我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。;整个圆表示我国陆地的。;;我们之前还学过哪些统计图？;对比观察。;;扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。;用计算器算出每种地形的面积，填入下表。;观察下图，你能知道什么，想到什么？;1.观察统计图回答问题;篮球42％;大显身手;某中学初二年级学生视力统计图;;1.从教材习题中选取，

2.完成练习册本课时的习题.;一扇形统计图;我们已经学过多种统计图，那么对于各种数据我们怎样选择合适的统计图呢？;为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。;扇形统计图;折线统计图;条形统计图;看图回答下面的问题：

（1）上面三幅统计图分别表示什么？;看图回答下面的问题：

（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？;看图回答下面的问题：

（3）你还能从统计图中获取哪些信息？;怎样根据需要选择统计图？与同学交流。;扇形统计图;折线统计图;条形统计图;下面是李大伯家收入情况统计图。;;1.从教材习题中选取，

2.完成练习册本课时的习题.;二圆柱和圆锥;;;圆柱上、下两个面是

完全相同的圆。;;;;;;下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥*。;仔细观察圆锥，说说圆锥有什么特征。;;从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。;;圆柱;1.指出下面哪些是圆柱，是的画“○”，不是的画“×”。;2.圆柱的上下两个底面都是（），并且（）。;3.指出下面圆锥的底面、侧面和高。;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;1.从教材习题中选取，

2.完成练习册本课时的习题.;二圆柱和圆锥;一种圆柱形的罐头，底面直径是11厘米，高是15厘米。它的侧面有一张商标纸（如右图），商标纸的面积大约是多少平方厘米？（接头处忽略不计）;展示剪下的商标纸，并抽象画出圆柱侧面展开图。;我们观察圆柱的侧面展开图，发现是一个长方形。;这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系？怎样计算圆柱的侧面积？;圆柱的侧面积

等于底面周长

乘高。;商标纸的面积：3.14×11×15=518.1（平方厘米）

也可以这样计算：11π×15=165π（平方厘米）;如果圆柱形罐头盒的底面周长和高相等，罐头盒的商标纸按上面的方法剪开，会是什么形状？;平行四边形;平行四边形的底等于圆柱的底面周长。

平行四边形的高等于圆柱的高。;;把右边圆柱的侧面沿高展开，得到的长方形的长和宽各是多少厘米？圆柱的底面半径是多少厘米？;把右边圆柱的侧面沿高展开，得到的长方形的长和宽各是多少厘米？圆柱的底面半径是多少厘米？;;怎样计算这个圆柱的表面积？

先想一想，再计算。;还可以分步列式解答：;31.4×6=188.4（平方厘米）;（1）;1.一台压路机的前轮是圆柱体，轮宽2m，直径1.2m。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米？;;3.一节铁皮烟囱长1.5米，直径是0.2米，做500节这样的烟囱，至少要用铁皮多少平方米？;4.林叔叔做了一个圆柱形的灯笼（如右图）。上下底面的正中间分别留出了78.5cm2的口，他用了多少彩纸？;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;1.从教材习题中选取，

2.完成练习册本课时的习题.;二圆柱和圆锥;我们在推导圆的面积公式时，是把它转化成近似的长方形，找到这个长方形与圆各部分之间的联系，由长方形的面积公式推导出了圆的面积公式。;;今天，我们能不能也用这个思路研究圆柱体积的计算问题呢？;下面的长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等。;圆可以转化成近似的长方形

计算面积，圆柱可以转化成

近似的长方体计算体积吗？;;;;平均分的份数越多，拼成的

物体就越接近长方体。;拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？;长方体的体积＝底面积×高;;可以用长方体体

积公式推导出圆

柱体积公式。;1.一根圆柱形木料底面直径是0.4m，长5m。如果做一张课桌用去木料0.02m3。这根木料最多能做多少张桌椅？;3.14×(0.4÷2)2×5÷0.02

=31.4≈31（张）;2.一个圆柱的体积是80cm3，底面积是16cm2。它的高是多少厘米？;3.把一个长15.7cm、宽12cm、高5cm的长方体铁块熔铸成一根底面半径是2cm的圆柱形铁棍，铁棍的长是多少厘米？;通过这