【部编版】四年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件.pptx

快乐读书吧十万个为什么

素养分析1揭示主题2学习活动3拓展延伸4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。语言运用：鼓励学生阅读《十万个为什么》，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言。思维能力：引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。审美创造：在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。素养分析

带着问题阅读科普作品，迁移方法。抓住科技术语，尝试理解和探讨。学习重点有计划地阅读推荐的科普作品。搜集相关科技最新研究成果，和同学交流课外阅读的成果。学习难点学习重难点

揭示主题02JIESHIZHUTI

单元主题琥珀飞向蓝天的恐龙◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。纳米技术就在我们身边千年圆梦在今朝

学习活动03XUEXIHUODONG

学习任务一科普回顾激发兴趣

单元回顾《琥珀》《纳米技术就在我们身边》自然的奥秘，科技的精彩……《飞向蓝天的恐龙》《千年梦圆在今朝》

思考交流为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？……你愿意探索这些问题的答案吗……

学习任务二结构导读阅读引入

结构导读阅读指导步骤导语——（引导）你读过吗——(兴趣激发)小贴士——(提示语）相信你可以读更多（拓展）科学奥秘等你发现

科普作品科普作品：又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等其他形式出现。定义

科普作品特点1.内容具有一定的学科专业性。2.内容有趣、语言生动。3.陈述专业科学知识的严谨性。4.允许适当地虚构作品情节、人物、环境等。

科普分类如物理学科普（如《时间简史》）、医学科普、生物学科普、数学科普（如《拓扑学奇趣》）等。1.按照所介绍学科知识分类：儿童科普、中学生科普、成人科普等。2.按照阅读对象的受教育程度，也可分为：

科普分类常识性科普、通俗性科普（《花儿为什么这样红》）、专业性科普（如克莱因《数学：确定性的丧失》）。3.按照科普作品的内容深浅可分为：

科普分类传记型科普（如《我的大脑敞开了》）、故事型科普（如《物理学奇遇记》）、探索型科普、纪实型科普、历史型科普（《古今数学思想》）、学习型科普、百科型科普（如《十万个为什么》）等。4.按照科普作品的叙述风格可分为：

学习任务三科普导读片段赏析

你读过吗类别：科普作品1.书名2.作者、译者3.目录4.写作方式5.内容……

米·伊林（苏联）代表作品：《十万个为什么》《自动工厂》《在你周围的事物》《源自世界旅行记》《人怎样变成巨人》等。走近作者米·伊林：（1896—1953），苏联著名科普作家、工程师、儿童文学家。致力于写通俗科学作品，他每写一本书，似乎都是重新读一个大学，要读几十本书和几百篇科学论文。

作品采用“屋内旅行记”的方式，选取了六个“旅行站点”：自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，针对每站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。书籍介绍

你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”节选赏析

可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？——选自苏联米·伊林的《十万个为什么》问题：________答案：________节选赏析

阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理解的科技术语。这时候要运用在课上学过的方法，试着去理解。读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果吗？小贴士

阅读方法阅读书中相关解释，查阅资料。科学术语阅读书目中的问题，或提出自己感兴趣的问题。看问题

阅读方法依据问题，检索书目，寻找问题答案。分析答案，查证有无最新研究成果。找答案批注（理解、疑问、启发）。记知识

学习任务四课堂互动分享阅读

问题1：《十万个为什么》有十万个问题吗？问题2：大海为什么是蓝色的？问题3：飞机为什么能飞？……知识竞答