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将中国文化融入大学英语教学的中期报告

一、研究目的

随着中国在世界舞台上的崛起，越来越多的人开始学习中文，这也带动了对于中国文化的兴趣。然而，在大学英语教学中，却很少将中国文化融入进去。因此，本研究旨在探讨将中国文化融入大学英语教学的可行性和有效性。

二、文献综述

1.EFL教学中融入文化的现状和意义

随着全球化的发展，文化交流的需求也在增加。将文化融入英语教学可以帮助学生更好地理解英语语言和文化之间的联系，提高学生的跨文化交际能力和语言应用能力。

2.当前关于将中国文化融入英语教学的研究

目前，国内外的研究者们开始将中国文化融入英语教学中，比如通过教授中国古代诗词、戏曲和传统文化等方式，让学生更深入地了解中国文化。这些研究表明，将中国文化融入英语教学中可以帮助学生更好地理解英语和中国文化的关系，提高学生的语言学习效果和跨文化交际能力。

三、研究方法

本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法。首先，通过文献综述的方式了解国内外学者们对于将中国文化融入英语教学中的研究现状和成果。然后，通过实地调研和问卷调查的方式，收集大学英语教师和学生的意见和建议，探讨将中国文化融入英语教学的可行性和有效性。

四、预期结果

本研究预计可以得出以下几点结论：

1.将中国文化融入英语教学有助于提高学生的语言学习效果和跨文化交际能力；

2.教师在教学过程中应充分考虑学生的文化背景和学习需求，采用合适的教学策略和教材，以达到教学目标；

3.学生对于将中国文化融入英语教学持支持态度，认为这可以帮助他们更好地了解英语和中国文化之间的联系。

五、结论

综上所述，将中国文化融入大学英语教学是有意义和可行的。在实践中，教师需要充分考虑学生的文化背景和需求，采用合适的教学策略和教材，以提高学生的语言学习效果和跨文化交际能力。未来需要进一步深入探讨将中国文化融入英语教学的具体策略和方法。