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《珍爱生命健康成长》主题班会教案

主题阐释：

“珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养

学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大

事、珍爱自己，保护自己生命和保护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛

与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有

价值。

班会目标：

1.使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。

2.学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学习中的困难和挫折，树立积极健

康的人生观。

班会重点：

珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。

班会准备：

设计理念：

陶行知倡导的“生活教育”是一份珍贵的教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意

义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教

育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重

在培养学生能运用‘活的知识’、有“行动能力”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上

来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关

乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命安全的

隐患随处都有，面对安全隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生

合作交流，让学生真正能够运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并

且通过“盲人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥

有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正到达

了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。

班会过程：

一、导入。

请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？〔同学

们自由发言〕

是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然

而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历

史的长河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，

所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学习，大家能够学会如何珍爱生命。

二、学会自我保护。

1.了解安全隐患。

珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在

我们身边就存在很多安全隐患，时刻威胁同学们的安全！

那你知道我们的生活中存在哪些安全隐患呢？学生自由答复以下问题。比方洪水、交

通、消防、饮食、用电、地震等。

这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的

安全隐患则可以通过积极预防可以事先防止的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活

入手，重点认识校园安全和饮食安全。

1、重视校园安全。

〔1〕请看图片，这些图片都是老师在校园内抓拍的画面，多媒体播放图片〔教室内手

持扫帚打闹，窗前探头，楼梯上嬉戏等图片〕，看到这些老师十分担忧，同学们知道我担忧

什么吗？

〔学生答复〕那你想对图片中的同学说些什么呢？

图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，

评选最正确标语奖。

〔2〕我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些安全隐患？我们如何应对呢？同学们

出谋划策。

同学们自由答复：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。

〔3〕多媒体展示时事追击：

20xx年湖南湘乡育才学校晚自习后，恰逢下雨天气，大多数寄宿学生选择同一出口，

楼梯口人满为患，几个学生打闹导致踩踏事故发生，造成8死26人受伤。

看了这则报道之后，同学们想说什么？学生自由答复。

我最为之痛心的是8个鲜活的生命就这样无辜地离开人世，他们的家人和朋友会是多

么痛苦！然而这样的悲剧该不该发生？为了杜绝类似事件的发生，我们应该怎样做？

小结：是的，自觉遵守学校各项规章制度，既能保护自我，又珍爱他人生命，这才是

真正的珍爱生命。

2、重视饮食安全。

除了校园安全引起我们的重视，还有一项关乎我们身体健康，每天必不可少的饮食，

更应引起我们的重视。

〔1〕大家喜欢什么零食和小吃？

学生自由答复：比