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时间：2021年x月x日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码：第页共页
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培养良好习惯，塑造健康人格
廿里镇中心小学杨秀芳
担任一年级班主任工作近一年来，我的感触很深。这一代小朋友被家
长宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾和他人、缺乏爱心与同情心。
面对他们，作为班主任，工作琐碎极了，比他们的家长多了更多的焦
虑与不安。要让他们健康生长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复
的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙
伴给予的不良影响，这太难了！但我下定决心，不论如何辛苦，我也
要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养习惯全面发展
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一
句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂
得小学阶段是人的生长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶
段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。随着中心小学的搬迁和全
乡的布局调整基本到位，我们黄家中心小学迎来了属于自身的广阔天
空，我们的同学是幸福的，能在理想环境中尽情漫游，汲取养分。因
此作为黄家中心小学的老师不得不关注我们同学良好习惯的养成、健
康的人格形成，作为班主任责任更是艰巨。作为担负quot;万丈高楼
平地起quot;的铺路人，应该如何掌握好这一关键期？如何让同学养
成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有
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助于促进同学人格的健康发展。一年级同学处在一个重要的转折和
适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心
理与行为都带来了重要影响。而小同学学习行为又同其他行为方式
（如生活习惯）有着密切的联系，它不只对学习的自身，而且对同学
道德品质以和心理的和谐发展都会发生一定的影响。因此，良好的学
习心理品质以和行为习惯的养成对于同学自身，对于形成和完善儿童
个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都
具有重要的影响。这一处我重点抓了以下几个习惯的养成。
1、文明就餐
今年我校第一次开始由学校供应中餐，在校吃饭的同学有许多，服务
人员少，加之是一年级的小同学，更有特殊性，因此养成良好的就餐
习惯尤为重要。在就餐前，要求他们先洗手，再和同学来个约定“看
哪一组的小朋友先坐好，就先来领餐”。在领餐时，要求小朋友们排
队时没声音，然后回到座位静静地吃。吃好后，更是要求小朋友们刮
好、倒好、整理好，以便值日生的整理。
2、学习习惯
低年级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业
习惯、预习和复习习惯以和文具的整理习惯和使用习惯等。我根据一
年级同学的特点，对同学具体的学习行为一一进行训练。如在训练同
学上课发言举手时，告诉同学为什么上课发言要先举手，再进行示范
练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞
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桌子发出响声）和发言的
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