第6课《全球航路的开辟》教案设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第6课《全球航路的开辟》教案设计

单元主题

第三单元走向整体的世界

时间

课时安排

一、课标要求

了解新航路开辟的史实，理解新航路开辟的原因和条件，认识新航路开辟的影响。

二、教材分析

内容分析：第6课《全球航路的开辟》主要介绍了新航路开辟的背景、过程和影响，包括迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。

了解新航路开辟的史实，掌握重要历史事件和历史人物的基本情况。

过程与方法：通过阅读教材、观察图片、分析史料等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

认识到新航路开辟对世界历史的影响，增强对世界文明的尊重和理解。

三、核心素养

时空观念：了解新航路开辟的历史背景和时间跨度，掌握重要历史事件的发生时间和地点。

史料实证：通过阅读教材、观察图片、分析史料等方式，了解新航路开辟的史实，掌握重要史实和历史证据。

历史解释：运用历史唯物主义的观点，分析新航路开辟的原因和条件，理解历史事件的因果关系和历史发展的规律。

家国情怀：认识到新航路开辟对世界历史的影响，增强对世界文明的尊重和理解。

四、学情分析

学生的知识储备：学生已经学习了世界古代史的部分内容，对古代文明有一定的了解，但对新航路开辟的了解还不够深入。

学生的思维能力：学生已经具备了一定的历史思维能力和分析问题的能力，但对历史事件的因果关系和历史发展的规律还需