16.1《赤壁赋》课件(共65张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;赤壁赋;1、了解作家生平及作品背景。

2、诵读课文，归纳各段主要内容。（难点）

3、根据课下注释，自主翻译第一段。（重点）;;;《前赤壁赋》（赋）

《后赤壁赋》（赋）;;旷世奇才;是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。

——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》;

命途多舛，

生活坎坷。

但他

既没有像贾谊那样“抑郁而终”，

也没有像陶潜那样“归隐田园”。;儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。

佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。

道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和;;;;这里说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。;特别的文体“赋”;特点：

1、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶。

2、语音上要求声律谐协。

3、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。;1、壬戌（）9、酾酒（）

2、桂棹（）10、横槊（）

3、余音袅袅（）11、渔樵（）

4、幽壑（）12、扁舟（）

5、嫠妇（）13、匏樽（）

6、愀然（）14、蜉蝣（）

7、山川相缪（）15、无尽藏（）

8、舳舻千里（）16、枕藉（）;整体感知;1、月夜泛舟的陶醉

2、悲凉箫声的伤感

3、人生失意的悲情

4、随缘而安的态度

5、忘情尘世的洒脱;3、根据文章内容，思考其感情变化？;壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章???少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。;白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般。;一、写夜游赤壁——乐;赤壁赋;1、根据课下注释，积累文言实词。（重点）

2、文章第二段作者的感情从乐到悲及悲从何来？（难点）

3、在理解字词句的基础上，自主翻译二、三段。;于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明

兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，

倚歌而和之。;其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。;第1段写了“乐”情之后，本段为何又转入写“悲”情？;赏析“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”;二、先写歌声，后写箫声;苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：

“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，

东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？;方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，

酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与

子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，

举匏樽以相属。;寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江

之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，

托遗响于悲风。”;本段主要采用了什么表达方式？;情怀阐发;苏子愀然“何为其然也？”;（1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。

（2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声。;2、提问：客于明月清风、良宵美景之时，奏出充满悲哀的音乐，客人为何会“哀”呢？;赤壁赋;1、在理解字词句的基础上，自主翻译四、五段。（重点）

2、回顾旧知检测重点字词掌握情况。

3、体会作者的情感变化。（难点）;苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈

虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能

以一瞬；自其不变者而观之，则