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论高中英语教学中如何加强泛读训练的中期报告

作为高中英语教学中的重要环节，泛读训练不仅可以提高学生的阅读速度和阅读能力，同时也有助于拓宽学生的知识面和语言素养。针对泛读训练在高中英语教学中的中期效果，我从以下几个方面进行了总结和反思，并提出了相应的措施：

1.教材选择及阅读材料的难度控制

在泛读训练中，教材的选择及阅读材料的难度是影响学生投入程度和阅读效果的关键因素之一。我在中期教学过程中发现，部分学生在阅读难度过大的文章时，容易产生厌倦情绪和阅读焦虑，导致阅读进度缓慢，影响阅读效果。因此在后续教学中，我将重点关注教材的选择，根据学生的实际水平和阅读能力，逐步加强阅读材料的难度，同时给予学生充分的阅读支持和指导。

2.阅读技巧的引导及实践

在高中英语中，许多学生在阅读中缺乏有效的阅读策略和技巧，导致阅读效率低下。在中期教学过程中，我发现部分学生在阅读时习惯太过于字面理解，而忽视了文章整体意义的把握。因此，我在后续教学中将加强阅读技巧的引导和实践，重点培养学生的归纳总结和推理能力，引导学生从文章整体上进行认知和理解。

3.阅读兴趣的激发和保持

阅读兴趣的激发和保持是高中英语教学中不可或缺的环节。在中期教学中，我发现一些学生在泛读训练中存在阅读兴趣的消退和阅读积极性的不高的情况，缺乏持久的阅读热情。因此，在后续教学中，我将探索更加有效的教学方式和教学手段，以激发学生的阅读兴趣和保持阅读积极性。例如，组织学生进行分组阅读，加入阅读分享和阅读竞赛等形式，鼓励学生在阅读中发挥主动性和动手能力。

总之，加强泛读训练是高中英语教学中重要的一环，需要教师在教学过程中重视，并采取相应的措施加以引导和实践，从而更好地提高学生的阅读能力和语言文化素养。