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幼儿园优质课大班综合《每个人都噗》活动反思

《每个人都噗》是应彩云老师所组织的一个教学活动，之所以选

择这个活动，是因为我非常欣赏应老师能运用绘本中的几个画面，以

“噗”字的替代，文雅地将我们平时羞于启齿的事情表述地坦坦荡荡、

清清楚楚。在多次试教后，我们组内对原内容进行了很大的改动和调

整。第一调整，重组内容，明确定位。原本这是一个综合活动，我们

经过商讨后决定把这个内容定为健康活动，并对原内容进行取舍。我

们舍弃了一些比较纠结、难以深入的内容，同时在设计每一环节的重

点，都紧紧围绕健康活动的要求，这样整个活动重点就更突出了。第

二调整，给予孩子的更多自主研究的机会，在原活动中“噗的形成”

是老师直接语言表述告知孩子，那根据大班下学期孩子的发展情况，

我们决定还是借助图片，让孩子研究“噗的形成”。为了让孩子更容

易理解，几经商讨，最后把着眼点放在了组成噗的气体有哪些，是怎

样产生的，这样孩子们研究起来就更有针对性。第三调整，重新组合，

理清脉络。比如原活动中，分组自主阅读时，只选取了两幅与食物有

关的图片。其余一幅与食物有关，一幅与身体有关的图片是老师直接

介绍。那为了让整个活动的脉络更清晰，我们对这两个部分进行了重

新组合，让孩子分组自主阅读三幅与食物有关的图片，说说食物与噗

之间的关系，再集体讨论与身体的关系，这样活动层次更清晰。