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四年级下册科学计划

一、?指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

?二、教学目标：?

?????1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；?

?????2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；?

?????3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。?

?????4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；?

?????5、亲近自然、欣赏自然，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。?

三、学生情况分析：?

?????1、整体学习状况：四年级仅有1个教学班，学生整体学习比较认真，但不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。?

?????2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学生多偏重于语、数、外的学习，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人的及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。?

?????3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。?

四、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。?

五、教学难点：?

????通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。?

六、基本措施：?

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；?

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；?

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；?

4、让探究成为科学学习的主要方式；?

5、树立开放的教学观念；?

6、悉心地引导学生的科学学习活动；?

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；?

8、给学生提问和假设机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工等。????

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；?

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。