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幼儿园中班工作总结

幼儿园中班工作总结1

本学期，我班三个老师团结协作，认真学习了《纲要》《指南》的指导思想

和各种教育理念。并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践

中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和

教育行为都得到了提升。在“非典”这个特殊的时期，我班非常注重做好幼儿

保健工作，把增强幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到一日生活中

去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力。在教学中，我班注重结合学科的特

点，将计算机辅助教学手段应用到教学中。提高计算机辅助教学的成效。在教

学活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试。并充分利

用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，发展幼儿的语言表达

能力。

一学期过去了，幼儿得到了较全面的发展。语言表达能力普遍得到提高，

讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人，明辨是非。

还初步学会了自己解决纠纷。独立性增强。在音乐活动中，多数幼儿都能用轻

声的方法唱歌，唱歌的声音比较统一。音乐活动中能自己遵守常规，感受力上

得到了增强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。

我们的具体做法是：

一、将保健工作深入到一日生活中去。

本学期初，正是“非典”流行最厉害的时候，许多家长感到恐慌，甚至有

的家长在犹豫要不要把孩子送进幼儿园。“非典”是一种非典型性肺炎，是肺

炎的变异等。只要做卫生和预防工作，加强自身的锻炼，其实它并不可怕。所

以本学期，我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工

的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动，使家长和幼儿释放紧张、恐

慌的心情，懂得预防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增强了家长和幼儿

的卫生保健常识，提高了大家加强自身锻炼的意识。使幼儿的体制得到了增

强。

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我们通过读报纸、上网下载资料，讲故事等形式让幼儿了解到“非典”是

一中非典型性肺炎，是肺炎的变异等。让幼儿懂得预防“非典”的方法是要我

们讲卫生、勤洗手、按时作息、不去人多的地方等，学会了初步自我保护的方

法，增强了意识。

在日常生活中，我们注意把卫生工作抓实。经常检查幼儿户外活动后、饭

前、便后洗手情况，每日进餐时随时提醒幼儿“四净”：桌面、身上、地面、

碗里的干净，每天检查幼儿洗发、衣着、手指甲、刷牙的卫生。定期对幼儿睡

具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等；每天对幼儿洗手间用过氧乙酸进行

消毒，定期对教室用紫外线、酸醋消毒。

我班保证幼儿每天不少于2个小时的户外活动时间，还通过家长园地让家

长知道在这个特殊的时期，增强自身体制的重要性，并鼓励家长利用幼儿在家

的时间带幼儿多参加户外锻炼，不带幼儿去人多的地方玩耍等。

二、在一日生活中各环节发展幼儿的语言能力

语言是交流的工具，也是学习知识的媒介，幼儿每天通过语言与周围的

人、环境互动着，所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到帮助幼儿规范语

言，完整表达的教育契机。《纲要》在语言领域中也强调：“在游戏和日常生活

中培养幼儿倾听的习惯。”。本学期，我班充分利用一日生活中的各个环节，

创设各类游戏情节，发展幼儿的语言表达能力。

1、通过有趣的游戏小栏目，提高幼儿听说的兴趣。

我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目，通过游戏提

高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。

如：晨间活动设立谈话栏目《新闻报道》，鼓励幼儿结合生活表达和分享自

己的感受、体验和见闻。午餐前设立《报餐员》栏目，培养幼儿耐心、安静倾

听习惯，为幼儿创造了个别表达的机会，为老师创造了个别辅导的机会。午睡

前设立《睡前小喇叭》栏目，通过该栏目，引导幼儿接触优秀的文学作品，使

之感受语言的丰富和优美，学习作品的优美的词句，为以后进行交流提供模仿

的对象等。

2、利用角色游戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境。

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逢单周，充分利用幼儿园的角色游戏区，开展丰富多彩的角色游戏。在游

戏中鼓励幼儿说普通话，使用文明用语。及时纠正幼儿不正确的发音，并为幼

儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言能力发展差的幼儿，多与之

进行个别交谈，给以特别关注，多辅导，多鼓励和赞扬。