初中九年级道德与法治教案-走向未来-优质课比赛一等奖.pdfVIP

部编版本道德与法治九年级《走向未来》教学设计

长丰县城关中学汪勇

课题走向未来单元三学科道德与法治年级九

理解畅想的意义，知道畅想的方法。知晓踏上新征程须抓住机会，需要善于创造机会，成就

自己。

学习

锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。

目标

培养自己社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识，树立全球视野，明确人生理想。

重点如何畅想未来；怎样踏上新征程。

难点踏上新征程的选择。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示图片，引导：中学生走向未来研学之旅学生思考回答模仿高铁列车场

你畅想的未来是怎样的？当我们真正走向未来的景

时候，你准备好了吗？

讲授新课1.学生带着问题自学预习。学生预习

2.教师带领学生一起畅想未来。教师引导学生结合自己来说。

3.提问：我们为什么要畅想未来？学生看书学生看书回答

回答，教师归纳。

4.展示材料，让学生思考后，回答后面的问

学生思考回答训练学生提炼有

题。

效信息的能力。

5.提问：周恩来的事迹对我们畅想未来有什

么启示？学生看书回答，教师归纳。学生看书回答

6.展示图片，提问：上述人物的事迹对我们

走向未来有何启示？学生看书回答，教师以名人的事迹为

学生看书回答

归纳。榜样。

7.归纳面对未来的做法。

8.展示材料，让学生分组讨论：你打算怎样

踏上新征程？

让学生畅想。

9.教师指导学生完成P89的探究与分享。

学生讨论

通过图例直观展

10.教师归纳踏上新征程的做法。示。

学生按老师的

11.播放视频《走向远方》。提问：看了视频后，提示完成

你有何感想？学生思考回答。

12.播放视频《新时代》。提问：看了视频后，

学生思考回答

你有何感想？学生思考回答。