教师年度培训计划.pdfVIP

INSERTYOURLOGO

教师年度培训计划通用

板

Inordertoclearthegoal,underthespecificresources,accordingtothespecification,andthecompletionofthe

tangibleorintangibleeffectrecords,formexperience,usedatarecordstoprovidereferenceforthefuture.

撰写人/风行设计

审核：_________________

时间：_________________

单位：_________________

工作计划范本系列Standardtemplate管理编号：SLU/N-QA492

教师年度培训计划通用模板

使用说明：本计划文档可用在为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据

规范完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并

为以后的方案提供参考。为便于学习和使用，请在下载后查阅和修改详细内容。

教师年度培训计划(一)

一、指导思想

适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核

心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适

应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的

整体素质;适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师

培训的针对性、适应性和实效性。

二、实施原则

1、突出课改、分类实施。以基础教育新课程师资培训

为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市

骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。

2、依托校本、强化参与。校本培训是小学教师的重要

培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进

教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要

举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保

第2页/共11页

工作计划范本系列Standardtemplate管理编号：SLU/N-QA492

证。

3、整合资源、共同推进。积极参加教师培训院校、教

研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培

训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训

的健康稳步发展。

4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段，考试与

考查相结合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以

过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为

主。

三、培训目标

更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教

育理论修养;理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程

理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步掌

握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;

明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研

修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一

定的专业水平。

四、培训任务

第3页/共11页

工作计划范本系列Standardtemplate管理编号：SLU/N-QA492

1、全体在职教师均应参加岗位培训。

2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加

继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记

入继续教育档案。

五、培训形式

培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。

集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，

重在引导教师观念和行为的变化。

校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实

训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化。

以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、

专业成长等综合素养，重在让教师