五年级数学北师大版知识点.pdfVIP

五年级数学北师大版知识点

五年级数学下册因数知识点

知识点一：因数

问题一：一个长方形，它的面积是12平方厘米，如果长方形的长和宽都是整

数，请同学们猜一猜这个长方形的长和宽各是多少?

所以12的因数有：

注意：1、在说因数(或倍数)时，必须说明谁是谁的因数(或倍数)。不能单独说

谁是因数(或倍数)。2、因数和倍数不能单独存在。

例118的因数有那?

方法一：想18可以有哪两个数相乘得到18=1×1818=2×918=3×6

方法二：根据整除的意义得到

18÷1=1818÷2=918÷3=6

所以18的因数有：

表示方法：

1.列举法︰12的因数有：1，2，3，4，6，12

2.用集合表示︰

练习1：30的因数有哪?36呢?

30的因数有：

36的因数有：

观察：18的最小因数是()，的因数是()

30的最小因数是()，的因数是)

36的最小因数是()，的因数是()

一个数的因数的个数是有限的，一个数的最小因数是()，因数是()

你要知道：

(1)1的因数只有1，的因数和最小的因数都是它本身。

(2)除1以外的整数，至少有两个因数。

(3)任何自然数都有因数1。

练习2、把下列各数填入相应的集合圈中。

1234567891012

151618202430366

36的因数60的因数

五年级数学奥数学习方法技巧

方法一：奥数学习要得法

奥数如果学得好，对孩子一生都会有帮助;奥数学习如果不得法，会产生相反的

效果。奥数知识相对于学校学的数学基础知识，难度大了很多，但是奥数以学

校学的数学基础知识为基础，是学校课内知识的延续和提高。学好了对课内学

习真的有帮助，常听家长们对我说“孩子们自从学了奥数，变得会学习了，各

科成绩都提高了”，我想不在于是否拿金牌，只要孩子们真有收获，真的掌握

了适合自己的学习方法，热爱学习，做事专心，养成了好的学习习惯，对孩子

一辈子都有好处。

奥数教学的首要目的是培养良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣。上课是老师可

以要求孩子们在30秒时间记住题意，然后把讲义扣过去，让他们用自己的话复

述题意，能够用自己的话把题目的已知条件和所求问题说清楚，说明孩子理解

题意了。规定30秒时间，目的是让孩子们专心，眼看、口读、耳听、心记，过

了这30秒你就没有机会看了，迫使孩子们专心记，这样长期训练孩子们能养成

做事专心、做事认真的好习惯。

孩子们课前能把讲义看一遍，能做的自己试着做一做，孩子课前对题目有了自

己的想法，老师讲课的时候他会主动地竖着耳朵听，绝不可能走神，当然，每

做对1个题目我会盖2个小印章;只要认真想了，解法有点对的成分我也会盖1

个小印章的，目的是引导孩子们养成课前预习的习惯。

课上学的内容是否真的听明白了，一个的方法是让孩子把学到的方法和题目讲

给父母听。孩子能把题目给父母讲明白，说明孩子真的听懂了。

能力是练出来的，在明白的基础上必须多做练习。首先把奥数讲义上的题目做

熟练，做的时候要做到书写认真、思路清楚、过程完整。

方法二：学会画图、列表分析及找规律

奥数本来就难，教会孩子们把难题变易，把复杂便简单的本领非常重要。奥数

之所以难，就是因为它抽象，教会孩子们画线段图、示意图、列表分析、从简

单情况找规律等方法。

面对枯燥的奥数，如何让孩子全身心的投入进去，学得乐此不彼?我觉得除了老

师的讲法要吸引学生，更重要的是要多给孩子们展示的机会，让孩子把自己的

想法、思路说给老师或家长听，老师和家长都要耐心听孩子们的讲解，说真

的，有时候孩子们自己想出来的解法真的很巧妙，有时我都没想到。孩子们的

能力真的是不可小视的。

方法三：为了杯赛拿名次，很多知识需要提前学

在五年级的杯赛中经常见到分数计算题、分数应用题、用比例解答的题目、用

燕尾定理解决的几何题、用到初中学的勾股定理、用到平方差公式。相关的基

础知识如果一点不了解，到时候孩子解题真是束手无策。大家不要奇怪，现在

的素质教育讲求的是大波哄，全班40人一个标准，忽略了特别好的孩子和特别

差的孩子。当然了，即使在简单的内容学校40人里也往往有不及格的，而优秀

学生不用学习也能考90多分。但是大班教学只能是一个标准，忽略了因材施

教，您的孩子也许就被忽略了，这是班级授课制的缺点，几年之内这种状况不

会改变。

咱的孩子要想有出息，只能是家长想办法。于是纷纷报班在外边学习，在外边

提前学、往深了学，事实证明学了是真有效果，不学习是真的不