4-3 我为集体添光彩（教案）三年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《4.3我为集体添光彩》综合实践活动教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：

学生能够认识到个人在集体中的角色与责任，理解个体对集体的贡献与影响。

学生能够掌握一些具体的行动策略，学会如何在日常生活中为集体添光彩。

过程与方法目标：

通过参与实践活动，学生能够体验为集体做贡献的过程，感受集体荣誉感和归属感。

学生能够运用观察、合作、创新等方法，提出并实施为集体添光彩的方案。

情感态度与价值观目标：

激发学生热爱集体、关心集体的情感，培养学生的集体责任感和使命感。

引导学生树立正确的价值观，懂得个人价值的实现与集体的发展密不可分。

二、教学重点

理解个人在集体中的重要作用，学会为集体做贡献。

掌握为集体添光彩的具体行动策略，并能在实践中应用。

三、教学难点

如何引导学生深入理解个人与集体的关系，认识到个人行为对集体的影响。

如何帮助学生将理论知识转化为实际行动，形成长期为集体做贡献的习惯。

四、教学准备

?教师准备：多媒体课件、集体活动案例、相关视频资料、实践活动指导手册等。

?学生准备：记录本、笔、观察记录表、实践活动方案等。

五、教学过程

（一）导入新课

创设情境：展示一组关于集体活动的图片或视频，引导学生回忆自己参与集体活动的经历，分享感受。

提出问题：询问学生他们认为个人能为集体做些什么，引出课题“我为集体添光彩”。

（二）新课讲解

个人与集体的关系

?通过多媒体课件展示个人与集体的关系的图表或动画，帮助学生理解个体与集体相互依存、相互影响的关系。

?结合实例，让学生感受个人在集体中的重要作用，如一个学生的优秀表现可以为班级赢得荣誉等。

为集体添光彩的意义

?讲解个人为集体做贡献的重要性，如增强集体凝聚力、提升集体形象等。

?分享一些为集体添光彩的实例，激发学生的积极性和参与感。

为集体添光彩的行动策略

?引导学生思考并讨论如何在日常生活中为集体添光彩，如遵守纪律、帮助他人、参加集体活动等。

?教师总结并提炼出具体的行动策略，如积极参与、团结协作、发挥特长等。

（三）实践活动设计

观察记录活动

?学生利用一周的时间观察并记录自己所在集体的日常行为，重点关注哪些行为可以为集体添光彩，哪些行为可能对集体造成负面影响。

?教师提供观察记录表，指导学生如何进行有效观察和记录。

方案设计活动

?学生根据观察记录的结果，结合所学知识，设计一个为集体添光彩的方案。方案可以包括改进集体行为、提升集体形象、增强集体凝聚力等方面的内容。

?教师提供方案设计指导手册，帮助学生明确方案设计的目标和步骤。

（四）实践活动开展

分组实施方案

?学生根据自己的兴趣和特长，自愿组成小组，选择实施方案的具体内容和方式。

?教师根据学生的分组情况，给予针对性的指导和建议，确保方案的顺利实施。

实践活动过程记录

?学生在实践活动中，要及时记录自己的体验、感悟和收获，形成实践活动过程记录。

?教师定期检查学生的记录情况，给予反馈和指导，帮助学生不断完善自己的实践活动。

（五）成果展示与交流

实践成果展示

?学生将实践活动的成果进行展示，可以是实物展示、PPT汇报、视频展示等形式。

?其他学生和教师观看展示，了解各组的实践成果和创新点，提出宝贵意见。

交流分享会

?学生围绕实践活动的主题展开交流分享，分享自己在活动中的收获和体会。

?教师引导学生深入讨论，总结实践经验，提炼出为集体添光彩的有效方法和策略。

（六）总结提升

知识回顾与情感升华

?教师引导学生回顾本次实践活动的全过程，总结个人在集体中的角色与责任，以及为集体添光彩的意义和方法。

?通过情感引导，让学生深刻感受到为集体做贡献的快乐和自豪，激发他们长期为集体服务的热情和动力。

拓展延伸与未来展望

?教师提出拓展延伸任务，如设计一份长期的为集体服务的计划，或者参与学校或社区的志愿服务活动，将所学知识和技能应用到更广泛的领域。

?鼓励学生继续关注集体的发展，积极参与集体建设，为集体的繁荣和进步贡献自己的力量。