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２015年春季人教版
五年级数学下册教案
□□□小学☆☆☆
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20１5年3月1日
目录
一、观察物体(三)(2课时)
观察物体
二、因数与倍数（７课时)
１．因数和倍数
2.2、5、３的倍数的特
3．质数和合数
三、长方体与正方体（１３课时)
１．长方体和正方体的认识
２．长方体和正方体的表面积
3．长方体和正方体的体积
整理和复习
探索图形
四、分数的意义和性质(２0课时）
１.分数的意义
２．真分数和假分数
3.分数的基本性质
4．约分
5.通分
6．分数和小数的互化
整理和复习
五、图形的运动(三)（3课时)
六、分数的加法和减法（７课时）
１．同分母分数加、减法
２．异分母分数加、减法
3.分数加减混合运算
打电话
七、折线统计图(３课时)
八、数学广角——找次品(2课时)
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九、总复习（4课时）
1.数与代数
2.空间与图形
3.观察物体与统计
第一单元观察物体（三)
教材分析
观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。
本单元的内容属于第二学段,通过观察、拼摆较为抽象的几何形,使学生进一步
认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的,让学生能正确辨认从正
面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而
且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动,目的是为了更好地培
养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定
感性认识和基础。
学情分析
学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，并通过第一学段
的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。而本单元在此基础上，
还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。因此，教师在教
学中要设计观察和拼搭等活动，为自己和学生准备好教具与学具。同时在进行观
察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。因为只有在
活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的
空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。切不可让教师的
演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思
考。要鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,
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互相启发。
教学目标
知识技能:让学生经历观察和操作的过程,从中认识到从不同位置观察物体所
看到形状是不同的,能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状。
数学思考:能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形,发展学生的空
间想象力。
问题解决：通过拼搭活动,培养学生的空间想象力和推理能力。
情感态度：
1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验,感受数学在生活
中的应用,激发学生学习数学的热情。
2.通过合作交流,养成学生互助、合作的意识,提高学生的数学交流和表达能
力。
课时划分:２课时
第一课时
教学目标:
1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形,所看到的图形是不同的。根据三个
方向观察到的形状摆小正方体,结果只有一种。
2、能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。
３、通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力
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