高中：大概念下素养导向的单元整体设计读后感.docVIP

大概念-素养导向的单元整体设计

-----以高中足球教学为例读后感

一、理解?概念

?概念是抽象概括出来具有联系整合作?并能?泛迁移的概念。足球属于开放式运动项目，开放式运动技能是指运动员在做动作时，要求对外在刺激做出快速反应并强调动作的准确性、合理性和结果性，同时对于如果做下一个动作有做种选择。

二、概念性理解的重要性

对情境的学习?和应变?是素养的核?。素养有两个要素必不可缺：?是，应???的所知完成特定的任务或问题。?是，有能?在不同的情境间进?迁移。新课标指出“以学科?概念为核?，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化。”以学科?概念为核?的课程内容重建是深化课程改?的关键。足球作为体育学科的一个项目，如何对足球特点的理解是素养落地的根本。

1、足球运动技能具有多变性和不可预测性。运动员不能事先做出决定下一个动作如何做，需要根据当时突如其来的外在刺激迅速作出反应。

2、足球运动技能做动作决策的速度事关重要。如何在激烈的对抗中获胜，关键在于快速地做出动作决定。

3、足球运动技能强调动作的准确性，但不强调动作的正确性。

4、做动作时有多种选择。如足球比赛中，持球人可以运球，可以传球，也可以射门。如果选择运球，可以往左、往右、往中间、也可以往后运球。有时候，动作的决定会极大影响比赛的成绩，水平越高的人，做出的决策越快、越简单、越合理。

5、足球运动技能是身体冲撞型运动项