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高考小说人物形象类考题解题思路和答题技巧

小说环境题型及解题技巧1、在文中找出相关的环境描写（略）2、分析相关环境的特点、作用、特点与作用①说明，单一的概括特点的题很少，往往是概括特点说明作用，或者阐释作用；若题干的要求仅为阐释作用，答题时也要先概括景物的特点，而后阐释作用。）②答题步骤A第一步——概括特点：先找出物象（注意各物象的特点），而后重新组合画面在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色；最后用两三个或三四个形容词概括景物的特点；高考小说考题总结之情节类题型一、概括情节二、情节展开三、情节作用四、情节安排及情节之间的关系五、赏析情节六、探究情节知识储备：情节的作用（结构上）⑴对整个故事情节的构成上的作用：1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣；2.是前后照应或照应前文XX情节；3.是为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；4.起线索或推动情节发展作用；5.总结上文、点明题意；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：1.或刻画了人物XX更加鲜明的性格；2.或表现了XX的人物性格；3.交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题、表现主旨、深化主题。（二）情节安排的特点:1：2：3：4：······5、56、7、8、9、情节探究题示例2008年江苏卷《侯银匠》：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。标题的作用专题指导与训练*始终围绕小说的要素理清思路全面组织答案1.主题（通过人物、事件反映的作者感情中心思想）2.人物（语言、肖像、行动、心理表现心情性格）3.情节（序幕开端发展、高潮、结局尾声时间地点）4.环境（自然环境、社会环境渲染气氛）5.顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙丰富内容）6.线索（明线、暗线）7.悬念（激发阅读兴趣）8.手法（比喻象征等）方法指引：标题作用：情节、人物（对象）、悬念、线索、手法、环境、顺序、主题八大作用可以用激趣法记忆：情人悬线，法环顺左。（1）其中红色字体的要求重点记忆（2）注意避免贴标签，要结合文章具体内容进行分析。（3）比较题要在最后说明另一标题不足之处。1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法以“祝福”为题有什么好处？①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。②交代了小说的情节（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福）。③交代了人物活动的社会环境。④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以“祝福”为题，表现了小说反封建的主题。四、情节安排及情节之间的关系出题模式题干多样化，不过，题干中有这一类的关键词，“情节的特点”“怎样写的”“与其他情节的联系”“为什么这样写”等，通过阅读题干，能感知考察的是情节之间的关系，或者是情节的安排技巧。3、运用到的知识矛盾冲突，悬念，铺垫、伏笔与照应（使小说情节跌宕有致、结构细密严谨），详略……4、答题思路：先弄清楚题干涉及到的情节在文中的地位、作用，再分析该情节与其他情节之间的关系，最后把所有的情节都与人物（主题）联系起来考察。5、说明：这类题与情节作用题有交叉，也可以说是情节作用的隐形考察。六、探究情节意蕴以及情节的合理性1、真题再现【09全国宁海】（4）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）【11江西】18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分）2、考察点定位：（1）人物形象性格、特征内在的逻辑性，（2）人物形象与主题的关联性；（3）作者的构思以及写作意图（说白了就是综合把握）3、答题思路这类题，是综合型的，要在理解、握文本的基础上进行解答。（1）首先明白文中的环境、情节、人物形象、主题以及四者之间的两两之间、整体之间的关系；（2）其次思索题干中涉及到的内容与上述环境、情节、人物形象、主题之间的关联或者异同；（3）说出自己的见解，在文中找出证据，作简要说明、分析。【参考答案】①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象—形象特点）②?小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。?（人物形象—描写方式）③小说的主旨是