活动二我也能发明（课件）四年级下册综合实践活动全国通用.pptVIP

我们来准备手摇钻：打孔工具1.左手握住手摇钻的手柄，将其与钻孔面垂直，轻轻向下用力。注意稳住手摇钻，否则会别断钻头或者摇不动。2.右手尽量匀速摇动，并保持钻身不晃动，否则会影响钻孔精度或者别断钻头。同时，要给齿轮、齿盘、传动轴部件滴加润滑油。3.完成打孔后停止转动转轮，轻轻将已打孔的材料由内至外拉出。我们来发现你还能找到哪些常见的工具？仿照上面的形式，用图片加文字的方式介绍给同学们。我们来发现和田十二法，又叫“和田创新法则”，是一种打开人们创造思路，从而获得创造性设想的思路提示法。(1)加一加:加高、加厚、加多、组合等。(2)减一减:减轻、减少、省略等。(3)扩一扩:放大、扩大、提高功效等。(4)变一变:变形状、颜色、气味、音响、次序等。(5)改一改:改缺点，改不便之处，改不足之处。(6)缩一缩:压缩、缩小、微型化。我们来发现(7)联一联:联系原因和结果，或把某些东西联系起来。(8)学一学:模仿形状、结构、方法，学习榜样。(9)代一代:用别的材料代替，用别的方法代替。(10)搬一搬:移作他用。(11)反一反:颠倒一下。(12)定一定:定个界限，定个标准。加一加将橡皮和铅笔连在一起，就发明出了橡皮铅笔＋＝＋＝加一加＋＝＋＝缩一缩将普通电风扇缩小，就发明出了手持小电风扇。我们来实践下列图片反映出学生课桌椅的哪些问题呢？这些问题给我们的学习生活带来了哪些麻烦？2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。我也能发明想象创造合作主题活动二认一认爱迪生瓦特毕昇从我们的祖先发明制造出简单的工具开始，经过无数人各种发明创造的积累，人们逐渐走向了现代社会。各项发明创造推动了人类文明的进步，改善了人们的生活。发明的灵感来源于生活。发明并不是科学家的专长，只要我们做一个有心人，留心生活，勤于思考，也能有所发明。任务单1、查找资料，收集一个有关发明的小故事。2、请教父母，认识家中使用的近年来出现的新发明。3、采访老师，了解学校中使用的近年来出现的新发明。我们来发现下图中列举了生活中的一些小发明、小创造，这些发明创造我们解决了生活中哪些实际困难呢？解决的问题：上下竖排的五孔插座，在实际使用时如果有一个插头比较大，另一个插头就无法插入。上下插孔错位后，可以很好地解决插头相互干扰的问题。我们来发现双层中空设计，隔热防烫轻松，帮助减轻孩子压力问一问1、问一问爸爸妈妈：和他们小时候的生活相比，现在有哪些新发明？问一问011902年第一个无线电话装置02030405摩托罗拉翻盖手机搭载指纹手机滑盖手机5G手机0607折叠手机2、询问老师或相关专业人员，了解某一事物的发明及演变过程。理一理查找相关资料，梳理新发明给人们的生活带来的便利，并在下面的表格中列出来。新发明带来的便利可以在家中享受到视觉和听觉体验，放松身心，缓解压力；及时了解国内外新闻；提供各种教育节目，帮助观众增长知识，拓宽视野。调节室内温度和室内空气质量；提供舒适环境；缓解过敏和哮喘；除湿功能；智能控制我们来准备想要将发明的设计图转化成产品，需要借助各种工具进行制作。下面，我们来学一学两种常见的工具的使用方法。热熔胶枪:粘连工具1.用支架支住热熔胶枪，以免烫坏桌子。2.把胶棒插入胶枪，接上电源，打开开关。胶枪上的指示灯亮时胶枪处于加热状态。几分钟之后，胶枪就能打出胶来了。3.使用加热后的胶枪时，要做好防护措施，不然皮肤接触到高温部分很容易被烫伤。*