原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中信息技术新教材内容呈现方式的比较研究的中期报告
中期报告：高中信息技术新教材内容呈现方式的比较研究
1.研究背景
随着信息技术的快速发展，高中信息技术课程的教学也越来越受到了关注。教材内容的呈现方式对教学效果起着至关重要的作用。传统纸质教材已逐渐被数字化教材所取代，而数字化教材又分为在线教材和离线教材两种形式。因此，本研究将着重对三种不同教材的内容呈现方式进行比较，以期为高中信息技术教学提供参考和指导。
2.研究内容和方法
本研究将针对三种不同教材的内容呈现方式进行比较分析，并选取实验班、控制班两个班级进行研究。研究方法主要包括问卷调查、教学观察、成绩分析等，以评估不同教材在学生学习和教学效果方面的优缺点。
3.研究结论
(1)传统纸质教材
教材内容丰富、通俗易懂，结构清晰、掌握方便，方便复习与总结，但资源有限，更新不及时。
(2)在线教材
资源丰富且更新及时，可以随时进行学习和交流，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，但由于网络稳定性的影响，容易出现下载缓慢的情况。
(3)离线教材
学习过程不依赖于网络，可以随时随地进行学习、学习资源丰富、学习方式多样，但由于教材更新需要手动下载更新包，存在学习中可能因找不到相关资源而产生障碍的情况。
由此可知，三种教材的内容呈现方式各有优劣，并不存在绝对的好坏之分。在今后的课程设计中，应根据实际需求根据情况整合三种教材的优势，以提高教学效果。
4.研究展望
本研究属于中期报告，还需要进一步收集和分析数据，进行深度的研究和讨论，并最终形成综合性的评估报告。同时，在研究过程中还需要注意实验班和控制班的人数比例、学生基础与水平的一致性等因素的影响。
文档评论（0）