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小学科学第三单元筑路影响生物生存（教案）

一、教学目标：

1.知识目标：

让学生了解到建设道路对周边环境和生态系统产生的影响，特别是对生物生存的影响。

2.能力目标：

通过观察和实验，培养学生的观察力、实验设计和数据分析能力。

3.情感目标：

让学生了解到人类的生产活动会对自然环境产生影响，培养他们的环境保护意识和责任感。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

通过实验和案例分析，让学生了解到道路建设对生物生存的影响。

2.教学难点：

培养学生观察力和实验设计能力，让他们能够进行科学观察、提出假设并进行实验验证。

三、教学步骤：

步骤一：导入

1.引入话题：让学生回答以下问题：你们家附近有没有正在建设或已经建好的道路？建设道路有哪些好处？还有哪些问题？

2.引入教学目标：告诉学生本节课要学习的是道路建设对生物生存的影响，并带来一些实例和图片展示。

步骤二：讲解

1.讲解道路建设的过程和对周边环境和生态系统的影响，包括噪音、污染和生物栖息地破坏等。

2.通过案例分析，让学生了解到一些物种因为道路建设而失去生存的栖息地，甚至直接造成物种灭绝。

步骤三：实验

1.实验设计：

a)材料准备：玻璃容器、土壤、苔藓、小草、模型车辆。

b)实验步骤：

-在玻璃容器中放入一层土壤。

-在土壤上生长苔藓和小草，并保持适当的湿度。

-在玻璃容器的一侧放置模型车辆，并持续行驶一段时间。

-观察和记录苔藓和小草的生长情况。

2.实验过程中，老师引导学生观察和记录土壤、苔藓和小草的变化情况，并发现与道路交通的关联。

步骤四：讨论

1.小组讨论：学生们分成小组，讨论实验结果，并回答一些问题，例如道路交通对植物生长的影响。

2.全班讨论：每个小组派代表回答问题，并与全班分享讨论。

步骤五：知识巩固与拓展

1.给学生提供更多案例和图片展示，让他们了解到道路建设对野生动物和鸟类的影响。

2.提问：为什么道路建设对生物栖息地造成的影响如此大？

3.引导学生思考，并分享他们的观点和理解。

步骤六：结束

1.总结：学生总结本节课所学到的关于道路建设对生物生存的影响。

2.留言：学生思考道路建设对我们生活和周围环境的意义，并记录在留言板上。

四、教学方式：

1.导入和讲解采用情景教学法，引发学生兴趣。

2.实验和讨论采用合作学习的方式，培养学生的观察力和团队合作精神。

3.图片展示和案例分析结合多媒体技术，激发学生的学习兴趣和想象力。

五、教学资源：

1.实验材料：玻璃容器、土壤、苔藓、小草、模型车辆。

2.多媒体投影仪或电脑，用于展示图片和案例分析。

六、教学评价：

1.学生的实验记录和观察结果；

2.学生参与讨论的积极性和深入程度；

3.留言板上学生对道路建设的理解和意义的表达。