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U1
新北师大版四年级下册数学包
装教学设计(总3页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOnel
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北师大版小学四年级教材下册第三单元小数乘法包装教学设计
教学目标：
1、结合具体情景，借助小数的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法，理解算理，积
累相关数学活动经验。
2、探索积的小数位数与乘数的小数位数间的关系，并能利用这个关系进行简单小数乘法计
算。
教学重难点：
明确积的小数位数和乘数小数位数的关系
教学程：
课题包装(小数乘法的竖式计算)
教学环节教师活动学生活动设计意图
1、板演：找学生板演
26x8=0.85+2.=
2、口算:
活动一：5x0.01=3.2+2.3=10-
课前导入：5.5=.8+1=
复习导入新课
2.5x10=32.670=3.25x0=
0.2x3=口算
提问:0.2x3=2.5x10=怎么算
口答
的
5x0.01=算式意义。
3、检查板演并导入：今天我们
学习小数乘小数。
4、出示课题：《小数乘法》
1、课件出示主题图：包装。
(1)、从主题中你得到了哪些找信息
信息提问题
活动二:m、根据这些信息，你能编
新授过程：—道完整的数学问题吗？
2、课件出示题1：包装一个礼品
2.6x0.8=
盒用纸0.8米，每米2.6元，需从情景中找到
2.6的十分之八是多
要多少元？准确信息，并
少。
提出相关问
两个乘数末位数字对题，进而进行
(1)、谁会列式？齐。解决
(2)、这个算是表示什么意
思？
(3)、谁知道列小数乘法竖式
2
要注意什么？让学生根据自主探索
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