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集体备课工作计划15篇

集体备课工作计划15篇

集体备课工作计划1

一、指导思想

以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神，以教育局工作为中

心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课

改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。发展教师的专业能

力，从集体备课开始。

二、工作目标。

1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力

发展，使教师向专家型、学者型发展。

2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体

备课。

3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。

三、工作思路。

1、制定集体备课制度，从管理要质量。

2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制

定本组活动计划，明确目标，落实任务。

3、按照计划坚决执行。

四、工作措施。

1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组

的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完

成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，

“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班

级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：

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①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。

②“死记硬背”，全盘照搬。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教

学问题，努力提高备课质量。

6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率

的教学设计，用以指导自己的教学备课。

五、备课流程：

备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在

两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备

课内容和主备人。

集体备课工作计划2

一、指导思想：

以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年的高考，不断

进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式，增强历史

课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法

指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考

成绩。要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课

组的集体智慧与力量，争取在2022年高考当中取得优异的成绩。

二、学情分析：

从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史基础知识不

扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范。学习习惯还没有

真正养成。具体表现为：

①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培

养。

②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的

学习习惯。

③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。

三、复习目标：要完成三轮复习任务

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1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力，重在

基本题的熟练掌握。

2022年8月2日至2022年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础

知识，“突出主体、强化主干、注重方法”，主要进行学科主干知识的复习。

抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识

点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步

骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、

现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行

有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角

度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学

生分析问题和解决问题的能力。（到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，