高中语文：《在马克思墓前的讲话》学历案(学生版）.docx

枣庄一中高一语文必修下册学历案（学生版）《在马克思墓前的讲话》编写：马玉珠时间：2022.2.22

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《在马克思墓前的讲话》学历案

【课题与课时】

课题：《在马克思墓前的讲话》部编版高中语文必修下册第五单元第10课

课时：2课时

【课标要求】

1.体会作品中体现出的时代洪流与个人志向、人生选择之间的深切联系，理解文中展现出革命导师和有为之士的精神品质和人生价值，激发对祖国前途命运和当下社会现实的关切之情，思考作为新时代的青年应具有的抱负和将承担的使命，培养观察社会现象、思考社会问题、把握时代特征的能力。

2.通过文本阅读、习题研讨等方式，理清文章内容和结构，注意分析文章语句，特别是一此意复杂的长句所蕴含的深层意蕴，把握作者对各自所处时代使命的深刻理解、感受作者思想的光辉和表达的力量。注意结合历史、思想政治等学科的学习内容来理解本单元课文。

3.把握课文各自的文体特点，体会文章的实用性、针对性，感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异。

4.进一步学习演讲稿的写作，注意准确、充分地发表见解，阐发主张，明确立场，抒发情感，特别要注意突出演讲的针对性。

【学习目标】

1.了解作者、文学常识和写作背景，理解文本主要内容。

2.理清文章思路，归纳概括马克思的重要贡献，把握文章主旨。

3.抓住关键语句，品味文章语言的艺术魅力,揣摩字里行间的真挚情感。

4.学习记叙、议论、抒情相结合的写作方法。

【评价任务】

1.通过前备知识提示，了解恩格斯、悼词等文学常识，明确作品背景，初步指向目标1。

2.通过课前预习和环节一自学反馈，夯实字词基础，感知文本内容，划分层次，概括马克思的主要贡献，指向目标2。

3.通过环节二文本探究，研读关键语句，品味语言特点，总结主旨，把握作者情感，完成学习目标2、3。

4.通过环节三素材积累，学习本文写作技巧，完成学习目标4。

【学习过程】

前备知识提示

1.了解作者

恩格斯(1820-1895),马克思主义创始人之一，国际无产阶级的领袖。

恩格斯生于德国莱茵省巴门市(时属普鲁士王国,今伍珀塔尔市)一个纺织厂主家庭。1842年11月,恩格斯到英国曼彻斯特的棉纺厂当职员，接触到真正的产业无产阶级,并同宪章运动领袖建立联系。1844年8月,恩格斯在回德国途中拜访侨居巴黎的马克思,两人建立了深厚的友谊,决定为创立科学社会主义理论、无产阶级的科学世界观而奋斗。同年9月,与马克思合写的《神圣家族》一书,是对历史唯物主义第一次系统的阐述。1848年,马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》第一次公开举起共产主义运动的旗帜,是一个“周详的理论和实践的党纲”，标志着马克思主义的诞生。

马克思逝世后，恩格斯担负起领导国际工人运动的重任同时整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1889年恩格斯领导成立了第二国际，同各种机会主义进行坚决斗争,捍卫和丰富了马克思主义,使国际工人运动得到了广阔的发展。列宁曾指出，恩格斯是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。

2.题目解说

“马克思墓前”点明了讲话的对象及场合，讲话”点明了文章的体裁。

3.文学常识

悼词

我国古代称悼词为“哀辞”“吊文”“祭文”,是一种对死者表示哀悼的文体。

悼词有广义与狭义之分。广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章,狭义的悼词是指在追悼会上对死者表示敬意与哀思的宣读性的专用哀悼文体。

悼词一般在开头介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份、职务，然后追述死者的经历与一生中的成就和贡献，并简要地做出评价，最后对死者表达哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等。简而言之,悼词就是对死者生平的评述和对死者深切的悼念,即“论其人”和“述其哀”。

4.写作背景

1883年3月14日,伟大的无产阶级革命导师马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日,在伦敦郊区海格特公墓,人们为马克思举行了简朴的葬礼，参加者有马克思的亲密战友和亲属。恩格斯代表全世界无产阶级对马克思的逝世表示了深切的哀悼,用英语发表了这篇讲话。后来，恩格斯应邀写了《卡尔·马克思的葬仪》复述了自己在葬礼上的讲话内容。3月22日,这篇文章在《社会民主党人报》上发表,并由编者加了《在马克思墓前的讲话》这一标题。

5.资料链接

马克思(1818-1883)马克思主义创始人之一，国际共产主义运动的奠基者,全世界无产阶级和劳动人民的革命导师。生于德国莱茵省特里尔市，卒于伦敦。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。

1830至1841年是马克思的集中学习研究阶段,主要学习哲学与法律,1841年获得哲学博上学位。1843年10月到达巴黎,这时他的思想向唯物主义和共