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《人体发育学》教案

36学时

（供康复治疗学专业使用）

附件：

天津中医药大学教案

教师姓名：夏青授课学科:人体发育学

授课时间:授课对象:康复治疗学

教学单元

及章节题目

第一章人体发育学概论

第一节概述

正常发育规律

教学目的

和要求

掌握：人体发育学的定义，生长发育的分期及特征，生长发育的规律；

熟悉：影响生长发育的因素；

了解：人体发育学的发展简史、基本理论，学习和研究人体发育学的意义。

教学内容

提要及重点

第一节概述

一、概念

二、研究范围

三、发展简史

四、基本理论

五、学习和研究人体发育学的意义

第二节正常发育规律

一、生长发育的分期及特征

二、生长发育的规律

三、影响生长发育的因素

四、体格发育

五、与体格生长有关的发育

教学难点、

疑点

及解决方法

难点：生长发育的分期及特征，生长发育的规律；

解决方法：让学生结合自己的经历及对周围人的观察，并举例说明生长发育各期的特征及规律。

疑点：体格发育及与体格发育有关的指标；

解决方法：讲解各指标时，尽量举例说明偏离各指标正常范围时会引起何种疾病。

教学方法形式及实施步骤（包括提问、讨论、参观、电化教学、实验及挂图、示教等）

教学方法：课堂讲授；

实施步骤：首先介绍人体发育学与康复医学的关系，了解人体发育学在康复临床工作中的重要作用，使学生意识要学习本科目的必要性。通过讲解人体发育学的定义，让学生联系实际并结合图片，讲述人体发育学的研究范围、发展简史及基本理论。在此基础上介绍人体的正常发育规律，讲述过程中结合事例说明。

时间安排

2学时

板

书

设

计

第一节概述

一、概念

（一）人体发育学的定义

（二）生长发育

二、研究范围

（一）正常发育规律

（二）异常发育及影响因素

（三）发育评定

三、发展简史

四、基本理论

五、学习和研究人体发育学的意义

第二节正常发育规律

一、生长发育的分期及特征

二、生长发育的规律

三、影响生长发育的因素

（一）遗传因素

（二）环境因素

四、体格发育

五、与体格生长有关的发育

六、神经与心理发育

（一）神经系统发育

（二）感知的发育

（三）运动发育

后记（课后发现的问题及修改意见

备注

附件：

天津中医药大学教案

教师姓名：夏青授课学科:人体发育学

授课时间:授课对象:康复治疗学

教学单元

及章节题目

第一章人体发育学概论

第二节正常发育规律

第三节异常发育

第四节发育评定

教学目的

和要求

掌握：，心理活动发育的内容，临床常见异常发育和障碍；

熟悉:发育评定的方法；

教学内容

提要及重点

第二节正常发育规律

六、神经与心理发育

第三节异常发育

运动功能障碍

行为障碍或异常

言语和语言障碍

学习障碍

精神发育迟滞

孤独症

重症身心发育障碍

第四节发育评定

概述

体格发育评定

神经心理发育评定

运动发育评定

教学难点、

疑点

及解决方法

难点：各类异常发育与障碍。

解决方法：结合不同患者的康复需求、患者对康复的积极性、参与性、兴趣性等方面，举例阐述三者的关系。

教学方法形式及实施步骤（包括提问、讨论、参观、电化教学、实验及挂图、示教等）

教学方法：课题讲授

实施步骤：介绍完儿童的正常发育规律之后，举例说明如果违背正常发育规律会出现何种情况，引导学生发挥想象力，在生活中都遇到过什么异常发育情况，然后结合幻灯片逐个介绍临床常见的异常发育。

思考题：查阅文献，了解各类发育障碍的治疗方法及现状。

时间安排

2学时

板

书

设

计

第二节正常发育规律

六、神经与心理发育

（四）语言发育

（五）心理活动的发育

第三节异常发育

一、运动功能障碍

二、行为障碍或异常

三、言语和语言障碍

四、学习障碍

五、精神发育迟滞

六、孤独症

七、重症身心发育障碍

第四节发育评定

一、体格发育评定

二、神经心理发育评定

三、运动发育评定

后记（课后发现的问题及修改意见

备注

附件：

天津中医药大学教案

教师姓名：郭永明授课学科:康复医学

授课时间:授课对象:中医专业康复医学方向

教学单元

及章节题目

第二章脑血管疾病的康复

第一节脑血管疾病的临床诊治

教学目的

和要求

掌握：脑血管疾病的分类、脑血管疾病的危险因素，以及脑卒中的一级、二级预防；

熟悉：各种脑血管疾病的临床表现、