初中九年级道德与法治学案-知识产权与智力成果保护-“衡水赛”一等奖.docxVIP

知识产权与智力成果保护

【学习目标】

1．知识目标：结合人类的智力成果，理解知识产权与智力成果保护意义。

2．能力目标：能够运用所学知识对知识产权与智力成果保护做出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。

【学习重难点】

1．学习重点：知识产权与智力成果保护。

2．学习难点：保护知识产权与智力成果的意义。

【学习过程】

一、学习引入

从滴水计时的远古，到“网”罗天下的今天，人类社会的每一次飞跃，无不展示着知识的力量；从黄道婆的纺织工具到袁隆平的“东方魔稻”，人类的智力成果铸就了社会文明，推动着历史的发展。

想一想：什么是知识产权

二、自主预习

（一）知识点一：知识产权。

知识产权是权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利，主要包括_____、_____、_____等。

知识产权一般只在有_____有效。

（二）知识点二：智力成果保护。

专利权是权利人对特定的发明创造在一定期限内依法享有的_____。在科学技术日益发达的今天，_____的发明或者说基础性的发明可能并不多见，绝大部分的发明都是在现有技术基础上的改进。但小发明也能解决大问题，小小创新也能够申请并享有专利权。

商标权是_____依法支配其注册商标并禁止他人侵害的权利。

著作权也称__、_____和_____享有的权利。

三、新知学习

（一）学习目标一：知识产权。

1．阅读材料，完成问题。

材料：1923年，美国福特公司的一台大型电机发生了故障，工程师学会的专家们“会诊”数月，毫无进展。后来，他们请来移居美国的德国科学家史坦敏茨，他经过两天两夜反复计算之后，用粉笔在电机上画了一条线，吩咐在画线处拆掉16匝线圈，工程师们照办后果然电机运转如常。事后，史坦敏茨要价1万美元。有人质疑：画一条线值1万美元史坦敏茨一笑，挥笔在付款单上写下：粉笔画一条线，1美元；知道在哪里画线，9999美元。

结合材料想一想：什么是知识产权

2．探究与分享：知识产权主要包括哪几方面

3．探究与分享：知识产权的有效期是多长

（二）学习目标二：智力成果保护。

1．什么是专利权

2．你有没有自己的创意作品呢你知道到哪里去申报专利权吗

3．什么是商标权

4．实践作业：在从“中国制造”到“中国创造”的未来历程中，你的理想和抱负是什么

四、巩固练习

1．最早由英国于1890年设计生产的回形针，集实用功能和美丽造型于一身，被誉为最经典的设计之一。时至今日，小小回形针仍创意无限。如细心的设计者给回形针嵌入了字母图样，可以将票据、文件进行分类，找起来更加便捷，成为文档管理的好帮手。结合回形针的设计生产，想一想，什么是专利权

2．

上图体现了知识产权的什么内容

3．“山寨”现在多指由模仿、复制、抄袭而来的假冒产品。“山寨”产品往往与名牌产品极为相似，不仅对公众产生误导，也侵害了品牌企业的合法权益。尤其对那些重金投入科研、努力打造品牌形象的企业来说，更是一种灾难。思考：生活中的每一种智力成果，都凝聚着创造者的心血和汗水。而现实中的“盗版”“水货”“山寨”，又有很多人会购买。谈谈你对这种现象的看法。

4．2022年7月，某S在出售非法复制的微软公司计算机软件时被抓获，公安机关查获标注了假冒微软注册商标的计算机软件4000余张，微软公司注册商标标志36万枚。2022年3月，北京市海淀区人民法院以某S侵犯著作权罪和销售非法制造的注册商标标识罪，数罪并罚，决定执行有期徒刑七年六个月，并处罚金人民币八万元。2022年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过了全国人大常委会关于在北京、上海、广州设立知识产权法院的决定。知识产权法院的成立，将进一步强化知识产权的运用和保护，激发社会创造力，为建设创新型国家提供强大推动力。结合材料，想一想，我国是如何保护知识产权的

5．据统计，我国国内拥有自主知识产权核心技术的企业仅为万分之三，90%以上的企业没有申请专利，60%的企业没有自己的商标，很多企业处在有“制造”无“创造”的状态。由于缺乏核心技术，我国企业不得不将每部国产手机售价的20%、计算机售价的30%、数控机床售价的20%—40%支付给享有专利权的外国人。材料体现了我国关于知识产权的什么现象及如何解决该问题